Alle Menschen verfügen über Rechte, die Schutz, Freiheit und Würde gewährleisten. Diese wurden von den Vereinten Nationen in einer Allgemeinen Erklärung festgehalten. Gleichzeitig stellt sich die Frage, wie dieser Anspruch auf globaler Ebene sowie im alltäglichen Zusammenleben mit Leben gefüllt werden kann. Ausgehend von einem Gedankenexperiment werden Themen wie Fairness und Chancengleichheit aufgegriffen.
Im Webinar wird thematisiert, wie Produkte nachhaltiger gestaltet werden können, wie sich der Treibhauseffekt im Unterricht anschaulich vermitteln lässt und wie Recycling mithilfe von Künstlicher Intelligenz erlebbar wird.
Im warm-feuchten Klima eines Tropengewächshauses werden Fragen aufgegriffen, etwa nach der Herkunft des Wassers für Avocados, nach Zusammenhängen zwischen Erfrischungsgetränken und Biopiraterie oder nach der Bedeutung von Baumrinde für militärische Zwecke. Anhand dieser und weiterer Beispiele tropischer Pflanzen aus dem Alltag wird beleuchtet, wo und auf welche Weise Menschen um Pflanzen konkurrieren, die im täglichen Gebrauch oft als selbstverständlich gelten.
Wie hängen unser Frühstück, unsere Kleidung oder das Handy mit der ganzen Welt zusammen – und warum profitieren manche Menschen mehr als andere?
Im Workshop „Wir in der Welt“ entdecken Schüler*innen der Klassen 3–6 spielerisch, wie stark ihr Alltag mit Menschen und Orten weltweit verbunden ist.
An 4 Stationen erfahren sie, dass historische Ungerechtigkeiten bis heute wirken, setzen sich mit Fragen von Gerechtigkeit und Ressourcenverbrauch auseinander und entwickeln Ideen für ein verantwortungsvolles Handeln:
• Schokolade & koloniale Kontinuitäten. In einem Timeline-Domino entdecken die Kinder die Geschichte der Schokolade.
• Wer verdient wie viel an einer Banane? Im Rollenspiel erfahren die Kinder, wie ungleich Gewinne verteilt sind und diskutieren Alternativen.
• Wie nachhaltig ist..? Spielerische Aufgaben machen den Ressourcenverbrauch sichtbar.
• Was können wir tun? Mit einem Kartenspiel entwickeln die Kinder Ideen für nachhaltiges und faires Handeln – für sich selbst, ihre Klasse oder die Schule.
Der Workshop macht globale Zusammenhänge sichtbar, fördert kritisches Denken und Empathie und zeigt den Kindern, wie eng ihr Alltag mit der ganzen Welt verknüpft ist.
Auf einen Blick:
• Alter: Klasse 3 bis 6
• Dauer: 90 Minuten
• Ort: in der Schule (StädteRegion Aachen)
• Kosten: kostenlos
Präsenz-Seminar in Kooperation mit der Arbeitsstelle Erwachsenenbildung des Kirchenkreises Schleswig-Flensburg
Humor ist besonders in herausfordernden Situationen gefragt, etwa in aufgeheizten politischen Debatten oder komplexen Seminarsituationen. Er kann Kommunikation entspannen, konstruktiv lenken und eine verbindende Atmosphäre schaffen.
Der Workshop richtet sich an Personen, die bereits generative KI im Bereich Globales Lernen einsetzen und ihre Kenntnisse vertiefen möchten. Vermittelt werden fortgeschrittene Prompting-Techniken für Textmodelle sowie die Auswahl geeigneter Modelle und Tools für unterschiedliche Aufgaben. Darüber hinaus werden KI-Tools personalisiert, beispielsweise durch Assistenzen oder GPT-Projekte, sodass sie im Arbeitsalltag als integrierte Unterstützung genutzt werden können.
Die Digitalisierung beeinflusst Kommunikations- und Konsumverhalten und verändert die globale Wirtschaft grundlegend. Die Spielregeln werden vor allem von großen Tech-Unternehmen aus den USA und China bestimmt, die digitale Infrastrukturen und Algorithmen bereitstellen, kontrollieren und daraus Profit ziehen.
Weltweit steht die Demokratie unter zunehmendem Druck. Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage, was Demokratie ausmacht und wie sie erhalten sowie weiterentwickelt werden kann – insbesondere in Kontexten, in denen zivilgesellschaftliche Handlungsspielräume eingeschränkt sind.
Anhand des neuen Bildungsmaterials „Global lernen: Demokratie“ werden diese Fragestellungen aufgegriffen. Das Material bietet zahlreiche Anregungen und methodische Zugänge für die Bildungsarbeit mit Jugendlichen ab 14 Jahren sowie mit Erwachsenen.
Im Mittelpunkt dieses Online-Seminars steht die Frage, wie Kinder für ihre Rechte sensibilisiert und darin bestärkt werden können, ihre Lebenswelt aktiv mitzugestalten. Zugleich werden die Bilder und Vorstellungen reflektiert, die den gesellschaftlichen Blick auf Kinder und Kinderrechte prägen.
Das Seminar thematisiert Möglichkeiten aktiven Lernens und kindgerechter Partizipationsformen im Grundschulalter (ca. 6–10 Jahre). Aus einer machtkritischen Perspektive werden Sichtweisen auf Kindheit, Teilhabe und Kinderrechte hinterfragt, um neue Denk- und Handlungsräume zu eröffnen.
Arbeits- und Lebenswelten befinden sich in einem stetigen und zunehmend dynamischen Wandel. Transformationsprozesse bringen neue Herausforderungen mit sich und erfordern innovative Lösungsansätze sowie kreative Denk- und Arbeitsweisen. Vor diesem Hintergrund gewinnt der frühzeitige Aufbau und die Weiterentwicklung zukunftsrelevanter Kompetenzen an Bedeutung.
