Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Aktuelles
Wie wird Deutschland bis zum Jahr 2045 treibhausgasneutral? Wie gelingt es, die Ziele des Klimaschutzgesetzes umzusetzen? Das Programm KlimaPakete bringt Klimaschutz an 1000 Schulen und Bildungseinrichtungen. Teilnehmende Schulen erhalten ab Herbst sechs Pakete, die sich thematisch an den Sektoren des Klimaschutzgesetzes orientieren (Startpaket, Energie, Gebäude, Verkehr, Land- & Forstwirtschaft, Industrie). Die Pakete enthalten aktivierende und handlungsorientierte Materialien für Schüler*innen ab Klassenstufe 5. Im Zentrum des Programms stehen Klimaschutz-Aktionen vor Ort, zum Beispiel eine Fahrrad-Woche im KlimaPaket Verkehr.
Dieses Handbuch richtet sich vor allem an Menschen, die bisher wenige Erfahrungen mit der Durchführung und Konzeption digitaler Bildungsformate sammeln konnten. Aber auch Erfahrenere werden darin den ein oder anderen praktischen Tipp finden können. Besonders im Bereich Moderation werden Aspekte aufgeführt, welche den Herausgebern auch (und teils besonders) in Online-Formaten als wichtig erscheinen und die auch für einige bereits Erfahrenere sicher eine spannende Ergänzung sein können. Insgesamt setzt die Publikation aber Vorkenntnisse im Bereich Workshopleitung und Methoden in der analogen Welt voraus.
Digitalisierung und Nachhaltigkeit können im Rahmen des übergreifenden Themas Nachhaltige Entwicklung/Lernen in globalen Zusammenhängen im Hinblick auf soziale Gerechtigkeit und somit auf die weltweite Durchsetzung politischer, sozialer und ökonomischer Menschenrechte thematisiert werden. Diese Handreichung des EPIZ Berlin enthält Hinweise, wie sich Kompetenzen hinsichtlich eines fachübergreifenden Unterrichts, der Perspektivenübernahme, des Umgangs mit der Unsicherheit von Wissen und ein Bewusstsein der Standortgebundenheit von Wissensproduktion im Allgemeinen fördern lassen.
Mit dem SDG 4.7 wird explizit gefordert, dass Lernende Fähigkeiten und Kenntnisse für die Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung erwerben. Mit der daran anknüpfenden UNESCO-Roadmap „ESD for 2030“ gibt es einen weltweiten gesamtgesellschaftlichen Fahrplan für die Umsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung, die u.a. transformative Handlungen und strukturelle Veränderungen fordert und fördert. Wissen um Veränderungsmöglichkeiten ist zur Genüge vorhanden, nur tatkräftiges Handeln und somit ein aktiver Wandel zu einer sozial gerechten und ökologisch nachhaltigen Welt geht damit nicht automatisch einher. Wie kann das sein? Was übersehen wir? Mehr Fragen zu stellen anstatt fertige Antworten für vermeintliche Lösungen zu liefern, könnte eine von vielen Möglichkeiten sein. Inspirationen und Beispiele dafür finden Sie in diesem Newsletter.
Im November ist es wieder so weit: Nach den pandemiebedingten Turbulenzen der vergangenen beiden Jahre möchte das Berliner Entwicklungspolitische Bildungsprogramm (benbi) nun wieder Schüler*innen aus ganz Berlin zusammenbringen. Rund um das Jahresthema MITEINANDER LEBEN können Schüler*innen der 3.-13. Klasse zwischen dem 21. und dem 25. November 2022 im FEZ Berlin an entwicklungspolitischen Workshops sowie einem interaktiven Rahmenprogramm teilnehmen.
Ausschreibung Filmpreis Globale Perspektiven
Die Filmtage Globale Perspektiven finden dieses Jahr wieder mit Publikum statt und feiern ihr 50. Jubiläum. Vom 14. bis 18. September 2022 werden die Filmbeiträge im Haus am Dom und im Deutschen Filminstitut Filmmuseum in Frankfurt am Main einem Fachpublikum präsentiert, inklusive der Verleihung des Filmpreises Globale Perspektiven. Die Verleihung des Filmpreises Globale Perspektiven findet am 17. September 2022 statt, noch bis zum 1. Juli können Produktionsfirmen, TV-Redaktionen, Verleih-Firmen, Filmhochschulen sowie Filmautorinnen und -autoren ihre Produktionen einreichen.
Der neue Methodenkoffer „Konsum und Ernährung“ der Regionalen Bildungsstelle Nord von Bildung trifft Entwicklung (BtE) verbindet gemeinsames Kochen, Essen und Feiern mit transformativen Bildungsprozessen. Ziel ist es, positive Erfahrungen rund um nachhaltigeren Konsum und saisonale Ernährung zu schaffen. Dabei richtet sich das Konzept vor allem an die nicht-formelle Bildungsarbeit, kann aber auch in schulischen Kurrikula eingesetzt werden.