Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Aktuelles
Fast-Fashion-Marken reagieren ganz kurzfristig auf neue Trends, bringen fast wöchentlich neue Kollektionen auf den Markt und das zu absoluten Niedrigpreisen. Spätestens seit dem Einsturz des Rana-Plaza-Fabrikgebäudes in Bangladesch 2013 steht dieses Wirtschaftsmodell in der Kritik, weil es den Preis- und Zeitdruck in der Lieferkette weitergibt – bis zu den Arbeiter*innen, die die Mode unter menschenunwürdigen Bedingungen fertigen. Die CIR zieht in diesem Dossier nun eine ausführliche Bilanz über die ökologischen und sozialen Folgen der Fast-Fashion-Industrie und beleuchtet besonderes die Verantwortung der Marken.
In diesem Jahr stehen im Mittelpunkt der Brandenburger Entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage BREBIT wirtschaftliche Themen, die die Zusammenhänge zwischen Ländern des Globalen Nordens und Ländern des Globalen Südens aufzeigen. Gerade ist der diesjährige BREBIT-Katalog mit 79 entwicklungspolitischen Angeboten erschienen, die online gebucht werden können. Die Auswahl reicht von schulischen Projekttagen für alle Klassenstufen sowie Filmen bis hin zu außerschulischen Veranstaltungen wie zum Beispiel Theateraufführungen.
Junge Erwachsene zwischen 20 und 30 Jahren aus Deutschland, Italien, Portugal und Ungarn treffen sich, um das Bewusstsein für Nachhaltigkeit zu stärken und innovative Formen des Konsums und der Produktion unter Berücksichtigung von Umwelt und Menschenrechten zu schaffen. Hauptziel des Jugendaustauschs der Vereine Associazione ACMOS (Italien), Eine Welt e.V. (Deutschland), Aegee Budapest (Ungarn) und Associação Academia Cidadã – AAC (Portugal) ist es, interkulturelle Erfahrungen zu sammeln, die sozialen und ökologischen Auswirkungen des eigenen Konsumverhaltens zu verstehen um auf diese Weise den Stellenwert einer nachhaltigeren Lebensweise kennenzulernen.
Positionspapier zur Konferenz "Bildung Macht Zukunft – Lernen für die Sozial-ökologische Transformation"
Im Februar 2019 fand die Konferenz "Bildung Macht Zukunft - Lernen für die Sozial-ökologische Transformation" in Kassel mit etwa 400 Teilnehmer*innen statt. Im Nachgang der Konferenz wurde ein Positionspapier verfasst. Fokus ist vor allem die Diskussion um transformative Bildung und ein Plädoyer für eine zukunftsorientierte kritisch-emanzipatorische Bildung. Das Papier steht zum Download zur Verfügung.
Zivilgesellschaftliche Erklärung zur deutschen Nachhaltigkeitspolitik: "Genug herausgeredet: Höhenangst vor dem UN-Gipfel überwinden!"
Vor fast vier Jahren verabschiedeten die Vereinten Nationen die 2030-Agenda mit den Sustainable Development Goals – den Zielen für eine nachhaltige Entwicklung (SDGs). Dieses Jahr kommen Staats- und Regierungschefs erneut zusammen, um das erste Mal eine umfassende Bilanz über die bisherige Umsetzung zu ziehen. Eines ist auch vor dem Treffen klar: das bisherige Tempo ist bei weitem nicht ausreichend um die gesetzten Ziele bis 2030 zu erreichen. Vor diesem Hintergrund hat ein breites Bündnis von zivilgesellschaftlichen Organisationen die gemeinsame Erklärung "Genug herausgeredet: Höhenangst vor dem UN-Gipfel überwinden!" an die Bundesregierung erarbeitet, die mit Vertreterinnen und Vertretern der Politik diskutiert wird.
Die Forderung nach einer stärkeren Wirkungsorientierung hat seit einigen Jahren auch die entwicklungspolitische Inlandsarbeit erfasst. Diese vom Bundeministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung finanzierte Publikation zeigt vor dem Hintergrund der empirischen Erkenntnisse des Forschungsvorhabens auf, welche Wirkungen in der Planung entwicklungspolitischer Inlandsvorhaben anvisiert werden können, welche Rahmenbedingungen ihre Wirksamkeit beeinflussen können und welche Designs und Instrumente für die Erfassung von Wirkungen in diesem Feld geeignet sind.
In der Reihe „Veröffentlichungen zum Orientierungsrahmen Globale Entwicklung“ von Engagement Global werden aktuelle Entwicklungen und Impulse zum Umsetzungsprozess des Orientierungsrahmens Globale Entwicklung vorgestellt. Neu erschienen ist im Juni 2019 das Papier "OER und BNE". Ziel dieser Veröffentlichung ist es deutlich zu machen, dass Open Educational Resources (OER) und Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) sich ergänzende tragende Elemente einer guten Schule für das digitale Zeitalter sind. Im Fokus stehen die pädagogischen Möglichkeiten im Bereich Schule, die sich durch OER und BNE ergeben.