Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Aktuelles
Mehr als 72 Millionen Kinder müssen unter ausbeuterischen Bedingungen schuften: Sie pflücken Baumwolle, klopfen Steine, schleppen Kakaofrüchte oder knüpfen Teppiche. Durch nachhaltigen Konsum können wir alle etwas gegen Kinderarbeit tun. In einer neuen Broschüre erläutert das Kinderhilfswerk terre des hommes Produktionsbedingungen einzelner Waren, nennt Alternativen und führt durch die Vielfalt der Siegel und Logos.
Neues Internetportal zu biobasierten Produkten: Die Nachwachsende Produktwelt
Die „richtige“ Produktwahl kann einen wesentlichen Beitrag zum Umwelt-, Klima- und Ressourcenschutz leisten. Beschaffungsverantwortliche sowie Verbraucherinnen und Verbraucher können sich nun im Internet über die vielfältige Produktwelt nachwachsender Rohstoffe informieren. Auf dem neuen Internetportal der Fachagentur Nachwachsende Rohstoffe sind aktuell rund 3.000 pflanzenbasierte Produkte von etwa 600 Herstellern gelistet.
Wie kann der Umbau zu einer sozial und ökologisch gerechten Welt gelingen? Wie lässt sich die Energie-, Mobilitäts- und die Ernährungswende sowie der nachhaltige Wandel in unseren Städten bewältigen? Antworten auf diese Fragen liefert das neue Buch aus dem Wuppertal Institut "Die Große Transformation – Eine Einführung in die Kunst gesellschaftlichen Wandels".
Neue Impulse für lebensbegleitendes Lehren und Lernen: "Learn2Change – Die Welt durch Bildung verändern"
In was für einer Welt wollen wir leben? Was bedeutet Gutes Leben, Wohlstand und Entwicklung? Was bedeutet Global Citizenship? Welche Rolle spielt Bildung für den Wandel? Welche erfolgreichen Tools gibt es bereits, um Menschen zu motivieren und zu befähigen, sich für globale Gerechtigkeit und ökologische Nachhaltigkeit einzusetzen? Das Buch vereint zivilgesellschaftliche Bildungsaktivist/-innen aus Afrika, Asien, Europa und Lateinamerika in ihrem Engagement für eine global gerechte und ökologisch tragfähige Welt. Gemeinsam haben sie an dem Buch gearbeitet und geben Einblick in ihr vielfältiges Wissen, ihre Gedanken und ihre pädagogischen Praktiken.
Der 14.9. ist Tag der Tropenwälder – so steht es um die artenreichen Lebensräume
Seit 29 Jahren wird am 14.9. auf die Bedrohung der Tropenwälder aufmerksam gemacht. Leider ist es heute nötiger denn je, denn die Vernichtung der tropischen Wälder schreitet noch immer fort. Erst vor Kurzem ging ein alarmierender Rekord durch die Presse: 2017 war das Jahr mit dem zweitgrößten Verlust an Tropenwaldfläche. Die Vielfalt der Tropenwälder und ihre Stabilisierungsfunktion im Hinblick auf Klima- und Wasserkreisläufe ist bedroht: Pro Jahr gehen brutto etwa 9 Millionen Hektar Tropenwald weltweit verloren – das entspricht der Fläche Portugals! Also wie steht es aktuell um die tropischen Regenwälder dieser Erde? Wo liegen die negativen aber auch die positiven Rekorde? Was sind aktuell die größten Bedrohungen? Dazu informiert die Tropenwaldstiftung OroVerde.
Meine Welt im 360°-Video. #17 Ziele für eine bessere Welt - neue Fortbildungsreihe zu den SDGs in Bremen
Eine neue Fortbildungsreihe beim Landesinstitut für Schule Bremen (LIS) rückt die Ziele der Vereinten Nationen für eine bessere Welt in den Fokus. Das Projekt „Meine Welt im 360°-Video“, das vom LIS gemeinsam mit der Bevollmächtigten beim Bund, für Europa und Entwicklungszusammenarbeit entwickelt wurde, startet im Oktober 2018 und will Lehrkräften Anregungen geben, wie sie das Thema mit medialen Mitteln im Unterricht umsetzen und Schülerinnen und Schüler für die 17 Ziele begeistern können.
Der Nationale Aktionsplan Bildung für Nachhaltige Entwicklung (NAP) als deutscher Beitrag zum UNESCO-Weltaktionsprogramm BNE fordert in seinen Zielen und Maßnahmenempfehlungen auch dazu auf, die Chancen digitaler Anwendungen in der Bildung wahrzunehmen und die Risiken zu erkennen. Doch welche Kompetenzen sind für hochwertige Bildung im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung in einer digitalen Welt von besonderer Bedeutung? In diesem von Engagement Global veröffentlichten Diskussionspapier geht es um die Frage, wie eine wechselseitige Ergänzung von BNE und Digitaler Bildung gestaltet werden kann.