Die Filmgeschichte ist voller Erzählungen über Menschen, die die Welt verändern wollen: Stille Helden, mutige Rebellinnen und weltweite Bewegungen, die Haltung zeigen, Machtverhältnisse in Frage stellen und engagiert für Gerechtigkeit streiten.

Die Tagung widmet sich der filmischen Darstellung von Widerstand in seinen zahlreichen Facetten. Wie prägen Filme unsere Vorstellungen von Widerstand und Veränderung, von Hoffnung und Empowerment? Wie sieht die Inszenierung von Widerständigkeit im Film aus und welche Wirkung hat dies auf unser Verständnis von Mut und Veränderung?

Brücken bauen – Build Bridges, Not Barriers! Ein multiperspektivischer Workshop zum Umgang von Jugendlichen mit dem Thema Israel/Palästina und dessen Auswirkungen auf das Zusammenleben

Ziele des Workshops

- Förderung der Sprechfähigkeit zum Nahostkonflikt
- Abbau von Vorurteilen und von rassistischem und antisemitischem Gedankengut
- Engagement gegen Antisemitismus und antimuslimischen Rassismus

In einer Zeit, in der der Nahostkonflikt und zunehmende Diskriminierung von muslimisch und von jüdisch gelesenen Menschen zu tiefgreifenden Spannungen in unserer Gesellschaft führen, ist eine Plattform für Dialog und Austausch unentbehrlich. Der Nahostkonflikt stellt ein emotionales sowie zugleich ein stark aufgeladenes Thema dar. Israel und Palästina sind nicht nur geografische und historische Bezugspunkte, sondern dienen auch als Projektionsflächen für ein Verhandeln um Anerkennung und Zugehörigkeit, Marginalisierung, Rassismus und Antisemitismus.

Im digitalen Raum dominieren wenige, vor allem US-amerikanische und chinesische Tech-Konzerne den Informationsfluss und die öffentliche Debatte. Der Zugang zu ihren Plattformen erfordert die Preisgabe sensibler persönlicher Daten. Gleichzeitig steuern intransparente Algorithmen, was sichtbar ist – gesteuert allein durch die Logik der Aufmerksamkeitsökonomie, ohne Rücksicht auf Gemeinwohl oder journalistische Qualität.

In dem Social Justice & Diversity Training geht es darum, Diskriminierung zu verstehen und eigene Verwobenheiten zu erkennen, um dadurch handlungsfähig im Sinne eines Eintretens für eine diskriminierungsfreiere Gesellschaft zu werden. Mit Hilfe von selbstreflexiven (biografischen) Übungen werden die Teilnehmenden sensibilisiert für die einzelnen Diskriminierungsformen und dafür, wie diese sich gegenseitig verstärken bzw. miteinander verschränkt sind (Intersektionalität).

„Rassismus lehne ich ab!“ Viele Menschen sind gegen Diskriminierung und wollen nicht rassistisch handeln. Trotzdem tun sie es, oftmals unbewusst. Tagtäglich erfahren Menschen Rassismus in allen Lebensbereichen. Bisher ist Rassismuskritik kein offizieller Bestandteil von Professionalisierung in sozialen Tätigkeitsfeldern.

Was hat „Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer“ mit Schwarzen Kompars*innen in Stummfilmen der frühen Filmgeschichte zu tun? In der Fortbildung lernen die Teilnehmenden Zusammenhänge kennen sowie Daten und Fakten zu Migrationsgesellschaft und Rassismus.

Was bedeutet Migration und Einwanderung in meiner Region für meinen Unterricht? Wie erkenne ich Rassismus im Kinderfilm? Und wie kann ich vor diesem Hintergrund rassismuskritisch mit Filmen im Unterricht arbeiten?

Escape Games in der Bildungsarbeit für Globales Lernen sind häufig mobil und mit gesellschaftspolitischem Bezug. Sie fördern Teamplay, Kooperation und sprechen mit unterschiedlichen Rätselarten verschiedene Spiel- und Lerntypen an. Durch den spielerischen Zugang braucht es nicht viel Vorwissen – daher eignen sie sich besonders für die Bildungsarbeit mit diversen Zielgruppen und für kontroverse Themen.