Eine klimabewusste Ernährung ist ein komplexes Thema und dadurch nicht für alle Schülerinnen und Schüler verständlich und umsetzbar. Das Unterrichtsmaterial KlimaFrühstück in einfacher Sprache sensibilisiert niederschwellig für das Thema und gibt damit allen die Möglichkeit ein nachhaltiges Verständnis zu entwickeln.
Die offenen Gesellschaften wirken erschöpft. Wie kann das demokratische Projekt neue Glaubwürdigkeit und Anziehungskraft gewinnen? Gerade jetzt, wo sich Algorithmen unseren Lebenswelten anverwandeln? Als wachsende Faszination und Vertrautheit, deren Preis wir nicht überschauen. Was bringt Menschen dazu, sich in Zeiten von Krieg und Zerstörungslust aufeinander einzulassen – und auf die Zukunft?
Wie arbeite ich diskriminierungssensibel zu Deutschem Kolonialismus? Welche konkreten Beispiele gibt es für koloniale Kontinuitäten? Und wo gibt es Anknüpfungspunkte in der Thematik zur Lebensrealität meiner Schüler:innen?
Gemeinsam schauen die Teilnehmenden zunächst auf didaktische und inhaltliche Kriterien bei der Thematisierung von Kolonialismus im Unterricht. Sie diskutieren mögliche Fallstricke und erarbeiten an Beispielen aus der Praxis, wie ein diskriminierungssensibler Umgang mit den Themen gelingen kann.
Wie sprecht man mit Schüler*innen über den Zusammenhang zwischen Anti-Schwarzen Rassismus und Kolonialismus?
Welche konkreten Beispiele gibt es für koloniale Kontinuitäten?
Und wie sieht antikolonialer Widerstand aus?
In einem geschützten Raum kommen BIPOC- Fachkräfte für Kita und Hort zusammen, um sich gegenseitig zu stärken.Erfahrungen können geteilt werden, man schaut gemeinsam auf die Hürden, die einem begegnen, beim vorgehen gegen rassistische Strukturen und es werden erste Strategien entwickelt, die in der Praxis unterstützen können. Außerdem wird Raum zur Vernetzung und einem solidarischen Austausch geschaffen.
Wie gelingt der Wandel hin zu einer nachhaltigen Gesellschaft? Die neue Wanderausstellung "Weltweite Wende" der Tropenwaldstiftung OroVerde gibt darauf Antworten. Auf 12 großformatigen Bannern beleuchtet sie die drängenden Fragen unserer Zeit und zeigt konkrete Lösungswege und Positivbeispiele auf.
Nach einem einleitenden Blick auf den Klimawandel und die Planetaren Grenzen führt die Wanderausstellung durch 5 zentrale Lebensbereiche und zeigt wie ein Umsteuern möglich ist:
1. Energie- und Mobilitätswende:
2. Industrie- und Ressourcenwende
3. Ernährungswende
4. Urbane Wende
5. Wohlstands- und Konsumwende
Die Wanderausstellung "Weltweite Wende" ist so konzipiert, dass sie flexibel in verschiedenen Räumlichkeiten eingesetzt werden kann. Sie richtet sich gezielt an:
Die Ausstellung kann gegen Übernahme einer Versandkostenpauschale bei OroVerde geliehen werden. Zur Ausstellung gibt es zusätzliches Unterrichtsmaterial sowie Hintergrundinformationen, die über einen QR-Code abrufbar sind.
Das Arbeitsmaterial für die Klassen 2–4 führt Schülerinnen und Schüler altersgerecht an Fragen rund um Tiere, Lebensmittelherkunft und eigene Entscheidungen heran. Im Mittelpunkt stehen Empathie gegenüber Tieren, ein grundlegendes Verständnis dafür, woher unsere Nahrung kommt, sowie die Entwicklung von Entscheidungs- und Reflexionskompetenz. Die Kapitel reichen von „Wer hat hier Gefühle?" über „Woher kommt das Essen?" bis hin zu „Meine Gedanken" und werden durch ein Lehrkräfte-Vorwort sowie Lösungshinweise ergänzt.
Das Arbeitsmaterial für die Klassen 5–9 greift dieselben Themen auf erweitertem Niveau auf. Schülerinnen und Schüler untersuchen, wie gesellschaftliche Prägung und kognitive Dissonanz unsere Wahrnehmung beeinflussen, analysieren Medien und Werbung im Bereich Ernährung und entwickeln eine eigene, begründete Haltung zu komplexen Fragen rund um Tierhaltung und Konsum. Gefördert werden kritisches Denken, Reflexionsfähigkeit, Medienkompetenz und Argumentationsfähigkeit.
Der handlungs- und reflexionsorientierte Aufbau macht die Materialien auch besonders geeignet für Projektwochen, in denen mehr Raum für Diskussion, kreative Aufgaben und eigenständiges Arbeiten bleibt als im regulären Unterricht.
Beide Materialien sind im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gestaltet und tragen zu den SDGs 2, 4, 12, 14 und 15 bei. Sie vermitteln keine Essensvorschriften und enthalten keine Bewertung familiärer Essgewohnheiten – Ziel ist kritisches Denken und die Fähigkeit zur eigenständigen Meinungsbildung.
Welche spezifischen Kinderschutzrisiken entstehen bei (internationalen) Reisen und bei Jugendbegegnungen? Wie unterscheiden sich rechtliche Rahmenbedingungen und Perspektiven auf Kinderrechte weltweit? Und welche Verantwortung tragen Veranstalter*innen von Austauschprogrammen und Jugendbegegnungen?
Die Fairtrade-Schülerinnenakademie kommt nach Niedersachsen und lädt Schülerinnen sowie Lehrkräfte dazu ein, sich mit fairem Handel, globaler Gerechtigkeit und nachhaltigem Handeln auseinanderzusetzen. Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an engagierte Schulen und Jugendliche, die sich für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) interessieren und eigene Ideen für mehr Nachhaltigkeit im Schulalltag entwickeln möchten.
Der Workshop verbindet die Themen Wassergerechtigkeit, globale Lieferketten und nachhaltigen Konsum mit handlungsorientierten Lernmethoden. Ideal für den Unterricht in Geografie, Politik, Ethik, Sozialwissenschaften oder eine Projektwoche in der Schule.
Die Textilindustrie gehört zu den größten Verbrauchern von Süßwasser weltweit, mit schwerwiegenden ökologischen, gesundheitlichen und sozialen Folgen, vor allem im Globalen Süden. Der Workshop macht diese Zusammenhänge greifbar und zeigt, wie weltweiter Modekonsum Wasser- und Klimagerechtigkeit beeinflusst.
Mit interaktiven Methoden wie einem Wissensquiz, Simulationen und Gruppenarbeiten fördert das Format kritisches Denken und die Bereitschaft, das eigene Handeln zu hinterfragen. Der Workshop lässt sich fächerübergreifend in Rahmenlehrpläne einbinden und leistet einen konkreten Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung und zum Globalen Lernen.
Drip by Drip e. V. setzt die Workshops an Berliner Schulen um. Die Materialien sich jedoch an Lehrkräfte im gesamten Bundesgebiet, die daran interessiert sind, den Workshop selbstständig in ihrer Klasse durchzuführen. Gerne unterstützt Drip by Drip e. V. Lehrkräfte entsprechend bei der Vorbereitung.
