Wir trinken es, waschen uns damit, es regnet auf uns herab oder fließt als Fluss an uns vorbei. Wasser ist allgegenwärtig und bietet so vielfältige Anknüpfungspunkte an unsere Alltagswelt. Kinder beschäftigen sich gerne mit dem nassen Element, sodass sich hier eine Vielzahl von Gelegenheiten zum Forschen und Entdecken ergibt.
Ziele:
Das 26. Berliner Entwicklungspolitische Bildungsprogramm findet dieses Jahr wieder im November im FEZ-Berlin statt. Für Schulklassen der 3.–13. Klasse rückt vom 10.–14. November das Thema Gender und Geschlechtergerechtigkeit mit Workshops, Podiumsdiskussion und einem interaktiven Rahmenprogramm in den Fokus.
Im Rahmen des Projektes „Eine Welt vor der Linse“ wurden zwei Handreichungen entwickelt, welche sich vorwiegend an die 5. und 6. Klassenstufe richten. „Leela linst über den Tellerrand“ ist sowohl für Lehrende als auch und Lernende gedacht und kann im Klassenzimmer zum Wissenserwerb eingesetzt werden.
Die Themen umfassen die Eine Welt, Landwirtschaft, Biodiversität, Klima und mehr. Es gibt komplexere Texte, zu denen jeweils auch ein kurzer, einfacher Text mit einer Aufgabe. Ergänzt wird die Handreichung durch Interviews mit Menschen aus dem globalen Süden, Aufgabenblättern und Tipps.
Für Lehrende gibt es zusätzlich die Handreichung „Leela linst über den Tellerrand – Kurzfilme selber nach für Lehrkräfte“. Diese enthält neben den wichtigsten Informationen zum Filmdreh und –schnitt auch Anregungen zur Umsetzung dieser im Klassenzimmer mit empfohlenen Ablaufplänen, welche sich auf die Materialien beziehen. Die Handreichungen stehen für Sie zum Download auf unserer Webseite zur Verfügung.
Passend zu den Handreichungen gibt es Escape Games zu den Themen. Diese werden auf Nachfrage ausschließlich zum Download und selber Basteln angeboten.
Das Toolkit "Tourism-Lab – Rewriting Tourism Education" bietet eine Sammlung von Methoden und Materialien, die Multiplikatorinnen und Multiplikatoren dabei unterstützen, mit jungen Menschen kritisch über nachhaltigen Tourismus und seine globalen Auswirkungen zu reflektieren. Durch die Verbindung zu den eigenen Reiseerfahrungen junger Menschen schafft es einen praxisnahen und leichten Zugang zu den komplexen Zusammenhängen zwischen Tourismus, sozialer Gerechtigkeit und Umweltschutz.
Die Publikation wurde speziell für Jugendorganisationen und Bildungsreferentinnen und Bildungsreferenten in der formalen und non-formalen Bildungsarbeit entwickelt. Das Material bietet eine vielfältige Auswahl an interaktiven Methoden und pädagogischen Ansätzen, um das Thema nachhaltiges Reisen mit jungen Menschen zu erkunden und zu diskutieren.
Rechtsextremistische Kräfte sind mittlerweile in nahezu jedem europäischen Land eine nicht zu überhörende Stimme. Der Fachtag richtet den Blick darauf, wie rechtsextreme Akeurinnen und Akteure den Klimaschutz instrumentalisieren. Außerdem werden Strategien zur Abwehr und Handlungsmöglichkeiten vorgestellt und diskutiert.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Bei Bedarf kann eine Teilnahmebestätigung ausgestellt werden.
Der Fachtag thematisiert die sozialen Implikationen, die die Klimakrise mit sich bringt. Der Fokus liegt auf benachteiligten Gruppen und Konzepten, die aufzeigen, wie Klimagerechtigkeit geschaffen werden kann.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Bei Bedarf kann eine Teilnahmebestätigung ausgestellt werden.
Der Fachtag ist Teil der Reihe "Demokratie trifft Klimaschutz" und richtet sich an alle, die sich für die Stärkung der demokratischen Kultur und den Kampf gegen Rechtsextremismus und Diskriminierung engagieren.
Der Klimawandel ist eine gesamtgesellschaftliche Herausforderung. Auch Schulen sind gefragt sich aktiv am Klimaschutz zu beteiligen.
Das Seminar ist Teil einer Seminarreihe, das Hamburger Lehrkräfte als Klimaschutz- und Energiebeauftragte qualifiziert.
Inhalte der Seminarreihe:
Das Webinar gibt zunächst einen Überblick über das Konzept Bildung für nachhaltige Entwicklung und seine Bedeutung. Im zweiten Schritt erarbeitet es gemeinsam mit den Teilnehmenden Möglichkeiten, wie man Kinder unter 3 Jahren an die Idee einer nachhaltigen Entwicklung heranführen und Grundlagen für Gestaltungskompetenz legen kann.
Dabei werden gemeinsam konkrete Ideen zur Umsetzung sowohl im Kita-Alltag als auch in der Kindertagespflege entwickelt.
