Dieses Konzeptheft gehört zur Reihe der Werkstattberichte, die vom Weltladen Marburg herausgebracht wird. Dabei werden regelmäßig Konzepte für den schulischen oder außerschulischen Lernbereich mit Methoden und Materialvorschlägen zu selbst erstellten und durchgeführten Projektthemen zusammengefasst.
Dieses Konzeptheft ist eine Methodensammlung aus verschiedenen Workshops, welche von der Schul- und Bildungsgruppe des Weltladen Marburg (epa!), aber auch Partner*innen organisiert und durchgeführt wurden. Dabei stehen in jedem Workshop die Themen Kinderbücher und Globales Lernen im Mittelpunkt. Durch die Veröffentlichung werden die Inhalte und Methoden interessierten Multiplikator*innen zur Verfügung gestellt.
Mit Büchern einen Spiegel und ein Fenster zur Welt entdecken
Wie sieht die Alltagswelt von Kindern in Europa, Südamerika oder Afrika aus? Worin bestehen Gemeinsamkeiten und Unterschiede? Mithilfe welcher Kriterien können Kinderbücher hinsichtlich (interkultureller) Vielfalt betrachtet werden?
Diese und viele weitere Fragen haben sich die Teilnehmenden in der Vorbereitung, aber auch während der Durchführung der Workshops gestellt und wollen damit über Kinderbücher lokal und global (=“glokal“) ins Diskutieren kommen. Ziel der Workshops war in jedem Fall, die Teilnehmenden für Vielfaltsdimensionen zu sensibilisieren und Kinder mit Globalem Lernen vertraut zu machen.
Das vorliegende Konzeptheft möchte hier ansetzen und Multiplikator*innen dazu anregen, mit Kindern und Erwachsenen zu dem Thema „Kinderbücher glokal“ zu arbeiten.
Im Zentrum der entwicklungspolitischen Schulkampagne „Aktion Tagwerk – Dein Einsatz zeigt Wirkung“ steht das soziale Engagement von Kindern und Jugendlichen für Gleichaltrige in anderen Regionen der Welt – eine Solidarität, die sich über Ländergrenzen hinwegsetzt. Die bundesweite Aktion Tagwerk richtet sich an Schüler*innen jeden Alters und aller Schulformen.
Im Rahmen der Aktion Tagwerk nutzen Schüler*innen die Unterrichtszeit für soziales Engagement außerhalb des Klassenzimmers, indem sie jobben gehen, sich Spender*innen für einen Spendenlauf suchen oder eine (Kreativ-)Aktion im Klassenverband organisieren – sie werden so zu „Tagwerker*innen“. Ihren Verdienst beziehungsweise die erzielten Tagwerk-Erlöse spenden sie und unterstützen damit ausgewählte Tagwerk-Projekte des Projektpartners HUMAN HELP NETWORK e.V. zur Stärkung und Sicherung der Kinderrechte. Außerdem kommt ein Teil der Tagwerk-Erlöse lokalen sowie weltweiten Schulpartnerprojekten zugute, die von den teilnehmenden Schulen selbst ausgewählt werden.
Aktion Tagwerk 2026
Rund 300 Schulen engagieren sich im Rahmen der Kampagne bundesweit jedes Jahr. Die bundesweite Aktion Tagwerk findet 2026 am 23.06.2026 statt, Schulen können jedoch auch einen individuellen Termin im Laufe des Jahres wählen, um mitzumachen.
Die entwicklungspolitische Schulkampagne thematisiert die 17 UN-Nachhaltigkeitsziele durch ein jährlich wechselndes Kampagnenthema, welches verschiedene Ziele miteinander verbindet:
- Bildung und Gesundheit ermöglichen
- Ernährung sichern und Hunger beenden
- Klima und Ressourcen schützen
- Soziale Gerechtigkeit erreichen
Diese 4 Bereiche der nachhaltigen Entwicklungsziele sind gleichzeitig die Schwerpunkte der lokalen Projektumsetzung. Daher rückt Aktion Tagwerk in jedem Kampagnenjahr abwechselnd eines dieser Ziele in den Vordergrund, um auf die umgesetzten Projekte in diesem Bereich aufmerksam zu machen.
2026 beschäftigt sich die Aktion mit dem Kampagnenthema Ernährung sichern und Hunger beenden.
Bildungs- und Aktionsmaterialien
Im Rahmen der Teilnahme an der entwicklungspolitischen Schulkampagne „Aktion Tagwerk – Dein Einsatz zeigt Wirkung“ werden Lehrkräften unterschiedliche Bildungsangebote zur inhaltlichen Vor- und Nachbereitung sowie Aktionsmaterialien zur Organisation der Aktion Tagwerk an ihrer Schule kostenlos zur Verfügung gestellt.
Die Bildungsangebote bieten Lehrkräften die Möglichkeit, Bildung für nachhaltige Entwicklung im Unterricht umzusetzen, indem sie ihre Schüler*innen für globale Themen sensibilisieren und sie zu gemeinsamem Engagement motivieren. Hierfür stehen Lehrkräften digitale Schulbesuche und Video-Vorträge, ein Wimmelbild sowie zwei verschiedene Fotoausstellungen, eine davon mit interaktiven Elementen über QR-Codes ergänzt, zum Ausleihen zur Verfügung.
Dieses Themenheft richtet den Blick auf Rassismus in Deutschland in seinen verschiedenen Formen gegenüber verschiedenen Gruppen. Antisemitismus und seine Geschichte zeigen sich anders als die Diskriminierung gegenüber Sinti*zze und Rom*nja oder gegenüber Schwarzen Menschen. Eingewanderte und ihre Angehörigen aus Vietnam, der Türkei, dem Mittelmeerraum oder dem globalen Süden sind wieder anderen rassistischen Mechanismen ausgesetzt.
In der Publikation zeichnen Expert*innen wie Petra Rosenberg, Vorsitzende des Landesverbandes Deutscher Sinti und Roma Berlin-Brandenburg, und Katharina Oguntoye, Mitbegründerin der Initiative Schwarzer Menschen in Deutschland, die verschiedenen Rassismen nach. Neben ihnen sind Autor*innen anderer Generationen und Schüler*innen vertreten; dank ihnen allen wurde das neue Themenheft eine vielstimmige Sammlung informativer Artikel und spannender Kontroversen.
Was ist Eduskills+ Reflections und für wen ist es gedacht?
Eduskills+ Reflections ist ein mehrsprachiges Portal für Lehrkräfte und alle, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten. Hier finden Lehrer*innen kostenlose Ressourcen, Ideen für Aktivitäten und vorgefertigte Unterrichtsstunden. Die Inhalte können in eine breite Palette von Fächern und Themen wie Geografie, Ethik und Religion, Medienerziehung, Sozialkunde und Politik, Biologie und Sprache integriert werden. Eduskills+ Reflections wurde von einem internationalen Team von Expert*innen entwickelt. Alle Materialien sind kostenlos und wurden in vielen Klassenzimmern in ganz Europa erforscht und getestet.
Welche Inhalte werden in Eduskills+ Reflections behandelt?
Die interkulturelle Integration in einer globalisierten Welt erfordert spezifische Strategien, um Vorurteile abzubauen, Stereotype zu hinterfragen und Dialoge zu fördern. Die Plattform bietet Instrumente zur Erörterung wichtiger Themen durch drei pädagogische Ansätze. Philosophie für Kinder, Diversity Education und Global Citizenship Education. Die Übungen von Eduskils+ Reflections helfen Schülerinnen und Schülern, ihre kognitiven Fähigkeiten zu entwickeln und zu lernen, Entscheidungen zu treffen, Ideen genauer zu definieren und Konzepte zu formulieren. Gleichzeitig fördern diese Übungen die Entwicklung emotionaler Kompetenzen wie Empathie, Imagination und die Fähigkeit, gemeinschaftlich zu arbeiten.
Wie kann Eduskills+ Reflections im Unterricht eingesetzt werden?
Auf dem Portal finden Lehrer*innen Links und Literaturtipps, Unterrichtspläne, Übungen und Materialien. Alle Materialien sind außerdem in sechs Sprachen verfügbar (de/en/it/pl/ro/sk/sl) und können unmittelbar ausgedruckt werden. Auch Fremdsprachenlehrkräfte können dieses Angebot also nutzen, um ihren Unterricht mit aktuellen, sinnvollen und wichtigen Themen zu bereichern, die Kinder und Jugendliche ansprechen.
Das Bildungsprojekt Climate Stories lädt Lehrkräfte ein, gemeinsam mit Schüler:innen die Klimakrise aus einer neuen Perspektive zu betrachten. Bei Climate Stories teilen junge Menschen aus dem Globalen Süden in digitalen Begegnungen ihre Geschichten, Sorgen und Träume. So können die Schüler:innen in einer Videokonferenz z.B. Louis aus Uganda, Jobod von den Marshall Islands oder Monalisa aus Indonesien treffen und mit ihnen über die Lage vor Ort und deren Engagement für mehr Klimaschutz sprechen.
Das Angebot umfasst:
- Digitalen Austausch mit Klimazeug:innen aus dem Globalen Süden (auf Englisch)
- Multimediales Begleitmaterial zur Vor- und Nachbereitung
- Ablaufplan eines mehrteiligen Workshops zum Thema Klimagerechtigkeit
- Lösungsorientierte und interaktive Workshop-Elemente
- Technischen Leitfaden und bei Bedarf Verleih von Geräten
- Optionale Workshopeinheiten mit Umsetzung eines praktischen Klimaschutzprojekts
Wer? Lehrkräfte aller Schulformen, die mit Jugendlichen ab Klasse 10 arbeiten
Wie? Die Workshops können bei Interesse über die Seite https://www.climate-stories.de/bildung unverbindlich angefragt werden.
Umwelt- und Klimaschutz: Diese Themen sind aktueller denn je. "Handwerk macht Schule" widmet ihnen daher eine eigene, umfangreiche Themenwelt – mit kostenlosen Unterrichtsmaterialien rund um Nachhaltigkeit und Ökologie.
Die Materialien sind von Expertinnen und Experten aus der (beruflichen) Bildung und dem Handwerk konzipiert und können unmittelbar im Unterricht genutzt werden.
Ob Mathematik, Deutsch, Ethik, Geografie, Kunst, Physik oder Chemie: Ausgerichtet an den aktuellen Lehr- und Bildungsplänen, zeigt "Handwerk macht Schule" mit alltagsnahen und lebensweltorientierten Fragen die Themenvielfalt, die das Handwerk bietet. Es geht um Zukunft, Innovationen und Nachhaltigkeit, um zu verdeutlichen, dass das Handwerk Tradition und Innovation auf einzigartige Weise miteinander verbindet.
Das netzwerk n verbindet Studierende, Promovierende, junge Berufstätige und Initiativen an Hochschulen. Es engagiert sich für nachhaltige Entwicklung in Betrieb, Lehre, Forschung, Governance und Transfer.
Angebote
Egal ob Coaching, Konferenz, Diskussionsreihe, Workshop oder Vortrag: Die Angebote des netzwerk n bestärken Studierende, Promovierende und andere Hochschulangehörige dabei, ihre Einrichtung nachhaltiger zu gestalten.
Ressourcen
Eine Mediathek bietet einen Überblick über das Themenfeld Hochschulen in nachhaltiger Entwicklung, eine Reihe an Bildungsmaterialien sowie die Good-Practice-Sammlung mit inspirierenden Beispielen von Hochschulen bundesweit.
Right To Play ist eine internationale Kinderhilfsorganisation. In 15 Ländern in Afrika, Asien und dem Nahen Osten leisten die Mitarbeitenden wirksame Hilfe zur Selbsthilfe. Sie vermitteln Kindern durch Spiel & Sport lebenswichtiges Wissen und Fähigkeiten.
Gerade dort, wo Armut, Krankheit und Krieg den Alltag bestimmen, sind Spiel & Sport wirkungsvolle Mittel, um Kindern ein Stück Normalität und den Start in eine bessere Zukunft zu ermöglichen. Um die Strukturen dafür langfristig zu stärken, arbeitet Ritht to Play eng mit Organisationen und Bildungsministerien vor Ort zusammen.
Lokale Mitarbeiter:innen von Right To Play bilden Lehrer*innen sowie Coaches von Partnerorganisationen in spielbasierten Lehrmethoden aus. Zudem werden Familien und Gemeinden für Kinderrechtsthemen sensibilisiert und das Umfeld der Kinder aktiv mit einbezogen.
Die Organisation hat die Handreichung "SPORT FÖRDERT FRIEDEN – Spielbasiertes Lernen im Unterricht zur Förderung von Frieden" herausgebracht, die Spiele zu den Themen "Sich verstehen", "Andere Verstehen" und "Gemeinsam verändern" vorstellt.
Digitale Lernsnacks können aktivierend in Bildungseinheiten eingesetzt werden und das Thema Fairer Handel modern aufarbeiten. Sie bieten eine hohe Flexibilität und kommen an unterschiedlichen Stellen zum Einsatz. Solche spielerischen Methoden sind für Schüler*innen spannend und informativ zugleich.
Der Weltladen-Dachverband bietet Lernsnacks zu Fairem Handel, Kaffee, Kakao, Bananen, Klimagerechtigkeit und Textilien an. Online finden sich Details über die einzelnen Lernsnacks sowie deren Verwendung. In einem Steckbrief sind alle technischen und didaktischen Informationen für die On- oder Offline-Nutzung aufgearbeitet.
Neu: Postkarten zu den digitalen Lernsnacks
Der Weltladen-Dachverband hat Postkarten zu den digitalen Lernsnacks entwickelt, die in Weltläden zum passenden Produkt platziert oder in einer Bildungseinheit in Kleingruppenarbeit genutzt werden können: die abgedruckten QR-Codes auf den Karten führen zu weiterbildenden Quiz, Memories, Infografiken oder einem Zeitstrahl. Die digitalen Lernsnacks sind somit analog und einzeln nutzbar. Ohne nerviges Link heraussuchen oder viel Erklärungen: Karten auslegen, Smartphones zücken lassen und schon erfährt der Lernende spielerisch etwas zum ausbeuterischen Bananenanbau oder zu Klimagerechtigkeit.
Geschichten können nicht nur helfen, globale Zusammenhänge zu verstehen, sie schaffen auch einen positiven Zugang und motivieren zum Handeln. Die Schülerinnen und Schüler lernen Geschichten von Menschen und Initiativen kennen, die sich für einen nachhaltigen Wandel einsetzen und werden angeregt Handlungsoptionen für konkrete Problemstellungen zu erarbeiten.
Die digitalen LearnSteps zu Nachhaltigkeitsthemen eignen sich als kleine Hausaufgaben. Jeder LearnStep besteht aus einem kurzen Video und Informationen, die in kurze Einheiten gegliedert sind. Am Ende können die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen testen oder eigene Ideen entwickeln.
Die LearnSteps dauern ca. 15–30 Minuten und eignen sich für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 5.
Die digitalen LearnSteps wurden vom Globalen Klassenzimmer im Eine Welt Forum Aachen e.V. entwickelt. Gefördert wird das Projekt durch die Stiftung Umwelt und Entwicklung NRW und ENGAGEMENT GLOBAL aus Mitteln des BMZ.
