Die kostenfreie digitale Fortbildung befähigt Lehrende, eine Unterrichtseinheit, einen Projekttag oder auch eine Projektwoche zu den Themen Papiersparen, Vorteile von Recyclingpapier, Trennung von Altpapier sowie Labelkunde durchzuführen, deren Gestaltung selbständiges, zukunftsorientiertes Handeln durch Erleben und Mitwirken fördert. Der fachliche Input beleuchtet die ökologischen sowie sozialen und entwicklungspolitischen Folgen unseres Papierverbrauchs und zeigt Lösungsvorschläge auf. Die Teilnehmenden lernen eine Fülle an Anknüpfungspunkten und Aktionsvorschlägen für die anschauliche, interaktive und alltagsnahe Vermittlung kennen, um Schüler*innen dazu zu motivieren und zu befähigen, konkrete Klima- und Umweltschutzmaßnahmen an der Schule und zu Hause anzupacken.

Termine im Herbst 2024

Sachsen: 6. November 2024, 14:00–17:00 Uhr / in Kooperation mit dem LaSuB

Baden-Württemberg: 10. Dezember 2024, 14:00–17:00 Uhr / in Kooperation mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Regionalstelle Freiburg

Inhaltliche Schwerpunkte

Papiervielfalt im Alltag, Verbrauchshöhe bei uns – global ungleiche Verteilung / Herkunftsländer von Holz für unser Papier: Auswirkungen auf unterschiedliche Waldökosysteme, Probleme der Plantagenwirtschaft, soziale Folgen insbesondere im globalen Süden / Kurzer Exkurs zur Papierherstellung, Ökobilanz Recycling– gegenüber Primärfaser­papier, Potentiale zur Steigerung des Altpapiereinsatzes / Orientierung im Siegel-Dschungel / Konkrete Handlungsmöglichkeiten; Tipps für Aktionen und Projekte.

Didaktisch-methodische Gestaltung

Es werden unterschiedliche Bausteine und Übungen vorgestellt, die sich modular je nach verfügbarer Zeit und thematischer Schwerpunktsetzung frei zusammenstellen lassen. Verschiedene Elemente werden gemeinsam durchgespielt, so dass einer direkten Umsetzung im eigenen Schulalltag nichts im Wege steht. Alle Teilnehmenden erhalten rund um das facettenreiche Thema Papier zusätzliche Hintergrundinformationen, Arbeitsblätter sowie Links zu Fotos und Filmbeiträgen, Anleitungen zum Basteln und Papierschöpfen etc.

Durch Interaktion und Diskussion, Kleingruppenarbeit in Breakout-Räumen und am Whiteboard sowie Filmsequenzen wird die digitale Fortbildung abwechslungsreich und kurzweilig gestaltet. 

Anbieter: Umweltbundesamt in Kooperation mit dem Forum Ökologie & Papier. Das UBA trägt sämtliche Kosten.

Anmeldung bitte per Mail an kontakt@evelyn-schoenheit.de. Sie erhalten dann den Zoom-Zugangslink. 

Mehr als 17.000 Kinder und Jugendliche in über 500 Firmen aus allen 16 Bundesländern hat das Förderprojekt youstartN der spendenfinanzierten Stiftung Bildung bereits unterstützt. Unter Berücksichtigung der 17 globalen Nachhaltigkeitsziele (SDGs) erhalten Schüler*innen-, Azubifirmen und -genossenschaften (kurz Schüfis) bis zu 1.000 Euro Booster-Geld für kreative BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung)-Projekte oder Konzeptideen. So lernen junge Menschen mit viel Spaß, als Jungunternehmer*innen im sicheren Umfeld Schule, erste wirtschaftliche Prozesse kennen – und das in unterschiedlichsten Berufsfeldern. Dadurch finden sie ihre persönlichen Stärken, erhöhen gleichzeitig ihr Selbstbewusstsein und auch der Einstieg ins Berufsleben fällt ihnen leichter. Die aktuelle Fördergeldperiode endet am 31.10.2025.

Jahreshighlight 2025: Förderpreis youstartN

Alle Projekte, die ihre Fördergeldanträge bis zum 20.07. einreichen, haben die Chance auf einen Platz in den „Top 25“ des Jahres. Die Stiftung Bildung lädt die Besten der Besten nach Berlin zur großen Preisverleihung ein. Die 3 kreativsten BNE-Projekte werden durch eine renommierte Fachjury und den mit insgesamt 12.000 Euro dotierten Förderpreis youstartN ausgezeichnet. Zusätzlich gibt es einen Publikumspreis per Online-Abstimmung zu gewinnen. Alle Nominierten haben so die Chance auf insgesamt 4 x 3.000 Euro Fördergeld.

Jeden Tag setzen sich Menschen überall auf der Welt mit all ihrer Energie für einen nachhaltigen Wandel ein. Auch viele Schüler*innen und Schulen in Deutschland sind aktiv im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung.

Your Global Story bietet ihnen die Möglichkeit, ihre Ideen nach außen zu tragen und von Aktionen und Aktivitäten zu berichten und so auch andere zum Handeln zu motivieren. Your Global Story ist so gleichzeitig ein Ideenpool für Schüler*innen und Schulen, die sich auch für einen nachhaltigen Wandel einsetzen möchten.

Die Broschüre baut darauf auf, die Kämpfe von migrantischen Selbstorganisationen, Schwarzen Communities, postkolonialen und entwicklungspolitischen Gruppen zusammenzudenken, koloniale Kontinuitäten und Rassismus als globales Unrechtssystem zu analysieren sowie Dekolonisierung als breiteren Ansatz von gesellschaftlicher Transformation weltweit zu begreifen.

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort des Berliner Entwicklungspolitischen Ratschlags (BER)
• Unpacking Privilege Kolonialitätsgeprägte Strukturen transformieren (Prof. Dr. Maisha M. Auma)
• Rassismuskritik hegemonial Plädoyer für postkoloniale Zeiten (María do Mar Castro Varela und Karim Fereidooni)
• Dekolonisierung in der Berliner Stadtpolitik Ein gesamtstädtisches Aufarbeitungskonzept Berlins kolonialer Vergangenheit (Decolonize Berlin)
• Partnerschaften auf Augenhöhe? Warum Dekolonisierung unumgänglich für Entwicklungszusammenarbeit ist (Nina van der Puije)
• Feminismus von oben (Un-)Möglichkeiten feministischer Entwicklungspolitik (Radwa Khaled Ibrahim und Karoline Schaefer)
• Koloniale Kontinuitäten als SDG-Bremse? Wurzeln globaler Ungerechtigkeit (Serge Palasie)
• Fake-Dekolonisierung Statements rund um Postkolonialität (zusammengestellt von Anke Schwarzer)
• Die Friedensstatue und „Trostfrauen“-Bewegung Antikolonialer und feministischer Widerstand (Interview mit Nataly Jung-Hwa Han)
• Der Kafka-Prozess – personifizierte dekoloniale künstlerische Praxis Ein Interview: Oder: Oder das Ende eines Traumes einer neuen Utopie. Der Prozess. Ein Manifest. (Adetoun Küppers-Adebisi, Michael Küppers-Adebisi) 
• Wir bleiben Brückenbauer Koloniale Kontinuitäten im Umgang mit Migrant*innen und BIPoC (Paulino José Miguel)
• We are in misery Rassismus und mentale Gesundheit (Jenaba Samura)
• No restorative Justice Widersprüche im deutsch-namibischen „Versöhnungsabkommen“ (Interview mit Sima Luipert, Joyce Muzengua und Sarah Imani)
• Reparationen als Neubeginn Notwendigkeit ökonomischer Dekolonisierung (Boniface Mabanza)
• Afrofeminismus Dekoloniale Perspektiven im Feminismus (Dolly Katiutia Alima Afoumba)
• Unter- und Überbevölkerung Koloniale Kontinuitäten der Bevölkerungspolitik (Daniel Bendix und Susanne Schultz)
• Mitten in der Klimakrise Kolonialismus und Wachstumslogik (Tatu Hey)
• Weltwirtschaft dekolonisieren Vision des Globalen Südens für eine neue Weltwirtschaftsordnung (Alex Veit)
• Unbezahlbar. Zur Kolonialität von Schulden im Kapitalismus (Anil Shah)
• Reisen als koloniales Privileg Gewalt ungleicher Mobilität (Lucia Fuchs)
• Koloniale Aneignung Indigenes Wissen über Pflanzen (Steffi Wassermann im Gespräch mit Jessica Fernández und Rita Trautmann)
• Queerfeministische Perspektiven auf Kolonialität Dekoloniale Debatten zu Sexualität und Geschlecht (Franziska Müller und Miriam Friz Trzeciak)
• Der Kampf um Territorien Zwei Frauen aus Abya Yala im Gespräch (Biancka Arruda Miranda)
• Mehr Fragen als Antworten Reflexionen zur Dekolonisierung des Globalen Lernens (Carina Flores und Magdalena Freudenschuss)
• Macht, Wissen, Natur und Körper: Die vier Säulen der Dekolonisierung (Mauricio Pereyra)
• Dekolonisierung und Entkolonisierung Über Begriffe und ihre Tauglichkeit in der gesellschaftlichen Praxis, Ein Gespräch zwischen (Josephine Apraku und Sinthujan Varatharajah)

Das Unterrichtspaket Israel stellt die Ansätze, Ziele und Projekte des Peres Center for Peace and Innovation vor, das 1996 vom früheren Präsidenten Israels Shimon Peres
gegründet wurde und friedliche Begegnungen zwischen Israeli*nnen und Palästinenser*innen fördert.

Über das Unterrichtspaket lernen die Schüler*innen insbesondere die Projekte und Arbeitsweisen des Fachbereichs Sport im Peres Center kennen. Beim gemeinsamen Spielen in gemischten Teams haben israelische und palästinensische Kinder und Jugendliche hier die Möglichkeit, sich in einem geschützten Rahmen kennenzulernen. Im vorliegenden Unterrichtspaket teilen jugendliche Teilnehmende und Mitarbeiter*innen des Peres Centers ihre Sichtweisen und Erfahrungen bei den Projekten. Darüber hinaus erhalten die Schüler*innen einen Einblick in das Leben der Menschen in Israel und den palästinensischen Gebieten. Sie lernen zudem Hintergründe des Nahostkonfliktes kennen.

Das vorliegende Unterrichtspaket enthält folgende Themen:

1 Israel
2 Palästinensische Gebiete
3 Jüdische Geschichte und Ursprünge des Nahostkonfliktes
4 Verlauf des Nahostkonfliktes
5 Streitpunkte im Nahostkonflikt und innere Konflikte
6 Das Peres Center for Peace and Innovation
7 Friedenspädagogik beim Peres Center
8 Hoffnung auf Frieden
9 Israel-Peres-Center-Quiz

Die Materialien sind für alle Schularten und verschiedene Altersstufen geeignet. Mit einer Serie großformatiger Fotos wird ein visueller Lernzugang ermöglicht. Daneben
enthält das Paket Info-Poster zu verschiedenen Themen. Diese Poster enthalten neben vielen Fotos kurze, in einfacher Sprache gehaltene Textinformationen.

In der Unterrichtsbroschüre sind in einzelnen Kapiteln ausführliche Hintergrund-Informationen zu den Themen der Info-Poster enthalten. Sie geben den Umsetzer*innen (Lehrkräfte, Pädagog*innen etc.) Wissen an die Hand, um die Auseinandersetzung mit den Themen gemeinsam mit den Schüler*innen zu vertiefen.

Dieses Konzeptheft gehört zur Reihe der Werkstattberichte, die vom Weltladen Marburg herausgebracht wird. Dabei werden regelmäßig Konzepte für den schulischen oder außerschulischen Lernbereich mit Methoden und Materialvorschlägen zu selbst erstellten und durchgeführten Projektthemen zusammengefasst.

Dieses Konzeptheft ist eine Methodensammlung aus verschiedenen Workshops, welche von der Schul- und Bildungsgruppe des Weltladen Marburg (epa!), aber auch Partner*innen organisiert und durchgeführt wurden. Dabei stehen in jedem Workshop die Themen Kinderbücher und Globales Lernen im Mittelpunkt. Durch die Veröffentlichung werden die Inhalte und Methoden interessierten Multiplikator*innen zur Verfügung gestellt.

Mit Büchern einen Spiegel und ein Fenster zur Welt entdecken

Wie sieht die Alltagswelt von Kindern in Europa, Südamerika oder Afrika aus? Worin bestehen Gemeinsamkeiten und Unterschiede? Mithilfe welcher Kriterien können Kinderbücher hinsichtlich (interkultureller) Vielfalt betrachtet werden?

Diese und viele weitere Fragen haben sich die Teilnehmenden in der Vorbereitung, aber auch während der Durchführung der Workshops gestellt und wollen damit über Kinderbücher lokal und global (=“glokal“) ins Diskutieren kommen. Ziel der Workshops war in jedem Fall, die Teilnehmenden für Vielfaltsdimensionen zu sensibilisieren und Kinder mit Globalem Lernen vertraut zu machen.

Das vorliegende Konzeptheft möchte hier ansetzen und Multiplikator*innen dazu anregen, mit Kindern und Erwachsenen zu dem Thema „Kinderbücher glokal“ zu arbeiten.

Dieses Themenheft richtet den Blick auf Rassismus in Deutschland in seinen verschiedenen Formen gegenüber verschiedenen Gruppen. Antisemitismus und seine Geschichte zeigen sich anders als die Diskriminierung gegenüber Sinti*zze und Rom*nja oder gegenüber Schwarzen Menschen. Eingewanderte und ihre Angehörigen aus Vietnam, der Türkei, dem Mittelmeerraum oder dem globalen Süden sind wieder anderen rassistischen Mechanismen ausgesetzt.

In der Publikation zeichnen Expert*innen wie Petra Rosenberg, Vorsitzende des Landesverbandes Deutscher Sinti und Roma Berlin-Brandenburg, und Katharina Oguntoye, Mitbegründerin der Initiative Schwarzer Menschen in Deutschland, die verschiedenen Rassismen nach. Neben ihnen sind Autor*innen anderer Generationen und Schüler*innen vertreten; dank ihnen allen wurde das neue Themenheft eine vielstimmige Sammlung informativer Artikel und spannender Kontroversen.

Was ist Eduskills+ Reflections und für wen ist es gedacht?

Eduskills+ Reflections ist ein mehrsprachiges Portal für Lehrkräfte und alle, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten. Hier finden Lehrer*innen kostenlose Ressourcen, Ideen für Aktivitäten und vorgefertigte Unterrichtsstunden. Die Inhalte können in eine breite Palette von Fächern und Themen wie Geografie, Ethik und Religion, Medienerziehung, Sozialkunde und Politik, Biologie und Sprache integriert werden. Eduskills+ Reflections wurde von einem internationalen Team von Expert*innen entwickelt. Alle Materialien sind kostenlos und wurden in vielen Klassenzimmern in ganz Europa erforscht und getestet.

Welche Inhalte werden in Eduskills+ Reflections behandelt?

Die interkulturelle Integration in einer globalisierten Welt erfordert spezifische Strategien, um Vorurteile abzubauen, Stereotype zu hinterfragen und Dialoge zu fördern. Die Plattform bietet Instrumente zur Erörterung wichtiger Themen durch drei pädagogische Ansätze. Philosophie für Kinder, Diversity Education und Global Citizenship Education. Die Übungen von Eduskils+ Reflections helfen Schülerinnen und Schülern, ihre kognitiven Fähigkeiten zu entwickeln und zu lernen, Entscheidungen zu treffen, Ideen genauer zu definieren und Konzepte zu formulieren. Gleichzeitig fördern diese Übungen die Entwicklung emotionaler Kompetenzen wie Empathie, Imagination und die Fähigkeit, gemeinschaftlich zu arbeiten.

Wie kann Eduskills+ Reflections im Unterricht eingesetzt werden?

Auf dem Portal finden Lehrer*innen Links und Literaturtipps, Unterrichtspläne, Übungen und Materialien. Alle Materialien sind außerdem in sechs Sprachen verfügbar (de/en/it/pl/ro/sk/sl) und können unmittelbar ausgedruckt werden. Auch Fremdsprachenlehrkräfte können dieses Angebot also nutzen, um ihren Unterricht mit aktuellen, sinnvollen und wichtigen Themen zu bereichern, die Kinder und Jugendliche ansprechen.

Das Bildungsprojekt Climate Stories lädt Lehrkräfte ein, gemeinsam mit Schüler:innen die Klimakrise aus einer neuen Perspektive zu betrachten. Bei Climate Stories teilen junge Menschen aus dem Globalen Süden in digitalen Begegnungen ihre Geschichten, Sorgen und Träume. So können die Schüler:innen in einer Videokonferenz z.B. Louis aus Uganda, Jobod von den Marshall Islands oder Monalisa aus Indonesien treffen und mit ihnen über die Lage vor Ort und deren Engagement für mehr Klimaschutz sprechen.  

Das Angebot umfasst:

• Digitalen Austausch mit Klimazeug:innen aus dem Globalen Süden (auf Englisch)
• Multimediales Begleitmaterial zur Vor- und Nachbereitung
• Ablaufplan eines mehrteiligen Workshops zum Thema Klimagerechtigkeit
• Lösungsorientierte und interaktive Workshop-Elemente
• Technischen Leitfaden und bei Bedarf Verleih von Geräten
• Optionale Workshopeinheiten mit Umsetzung eines praktischen Klimaschutzprojekts

Wer? Lehrkräfte aller Schulformen, die mit Jugendlichen ab Klasse 10 arbeiten

Wie? Die Workshops können bei Interesse über die Seite https://www.climate-stories.de/bildung unverbindlich angefragt werden.

Umwelt- und Klimaschutz: Diese Themen sind aktueller denn je. "Handwerk macht Schule" widmet ihnen daher eine eigene, umfangreiche Themenwelt – mit kostenlosen Unterrichtsmaterialien rund um Nachhaltigkeit und Ökologie.

Die Materialien sind von Expertinnen und Experten aus der (beruflichen) Bildung und dem Handwerk konzipiert und können unmittelbar im Unterricht genutzt werden.
Ob Mathematik, Deutsch, Ethik, Geografie, Kunst, Physik oder Chemie: Ausgerichtet an den aktuellen Lehr- und Bildungsplänen, zeigt "Handwerk macht Schule" mit alltagsnahen und lebensweltorientierten Fragen die Themenvielfalt, die das Handwerk bietet. Es geht um Zukunft, Innovationen und Nachhaltigkeit, um zu verdeutlichen, dass das Handwerk Tradition und Innovation auf einzigartige Weise miteinander verbindet.