Bildungsmaterialien

Menschen mit Beeinträchtigungen ist die aktive Teilhabe an der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit bisher nur eingeschränkt möglich, obwohl die globalen Zusammenhänge Einfluss auf ihr Leben, ihre Umwelt und ihre Gesundheit haben. Gemeinsam sollen Themen wie Ernährung, Konsum, Armut, Bildung und Klima im globalen Kontext erschlossen werden. Insbesondere die Ernährungsfrage bietet in der Arbeit von Brot für die Welt einen geeigneten Anknüpfungspunkt. Dabei ging es mit dieser Broschüre darum, ein inklusives Lernen aller Jugendlichen zu ermöglichen.

Mit dem Bildungsmaterial „Virtuelle Reisen" von Brot für die Welt kann mit Schülerinnen und Schülern klimafreundlich und kostenfrei um die ganze Welt gereist und dabei Projekte kennengelernt werden. Kinder und Jugendliche im Alter der Schülerinnen und Schüler erzählen, wie sie soziale Ungerechtigkeit erleben, wie sie damit umgehen und was die Projekte in ihrem Leben bewirken.

Reisen ist für viele Schüler*innen ein wichtiger Teil des Lebens. Eine Reise macht Spaß, erweitert unseren Horizont und verschafft Abwechslung zu unserem Alltag. Auch in der Schule stehen regelmäßig Klassenfahrten auf dem Programm. Die Klassenfahrt ist verbunden mit dem Konsum von Waren und Dienstleistungen am Zielort und beinhaltet so zahlreiche Möglichkeiten, nachhaltig zu handeln und zu konsumieren. Fairer Tourismus setzt genau dort an und fragt: Wie nachhaltig ist meine Reise?

Das Material nimmt die zentrale Frage „Wie wollen wir zusammen leben?“, die beim Nachdenken über und Umsetzen von Menschenrechten aufkommt, in den Fokus. Um Antworten auf diese Frage zu finden, stellt das Material weitere Fragen, die in den fünf Modulen behandelt und vertieft werden, z. B.: „Wie kann ich möglichst selbstbestimmt und zugleich auch verantwortungsvoll leben? Wie sieht eine angemessene Partizipation an der kulturellen, sozialen, politischen oder wirtschaftlichen Entscheidungsfindung aus? Wie kann die Wirtschaft so organisiert werden, dass die Bedürfnisse der Menschen und die Erhaltung der Umwelt vor Profitinteressen stehen?“ Ein zentrales Thema ist weiterhin die Verteilungsgerechtigkeit materieller Güter, sowie immaterieller Rechte.