Bildungsmaterialien

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Bildungsmaterial „Genug für alle – Permakultur, Ernährung und Lernen mit SCOPE Zambia" (Reli fürs Klima, Brot für die Welt): Grünes Cover mit Gemüseillustratio…Bildungsmaterial „Genug für alle – Permakultur, Ernährung und Lernen mit SCOPE Zambia" (Reli fürs Klima, Brot für die Welt): Grünes Cover mit Gemüseillustration und Personen-Silhouetten, für den Religionsunterricht.
Bildungsmaterial

Genug für alle – Permakultur, Ernährung und Lernen mit SCOPE Zambia

Das vorliegende Bildungsmaterial für die Klassen 3–12 rückt Ernährung in den Mittelpunkt – einen Bereich, in dem sich globale Zusammenhänge…
Primarstufe
,
Sekundarstufe I
,
Sekundarstufe II
Ernährung
,
Klima
,
Landwirtschaft
Bildungsmaterial
fächerübergreifend
,
Religion / Ethik
,
Sachunterricht
Sambia
Ziel 2: Hunger
,
Ziel 4: Hochwertige Bildung
,
Ziel 13: Klimaschutz
,
Ziel 17: Globale Partnerschaft
Brot für die Welt
2026
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bitte dasselbe09:30Claude hat geantwortet: Bildungsmaterial „Lernen fürs Leben – Permakultur in Malawi" (Brot für die Welt, 8–12 Jahre): Foto von Kindern in Malawi an einem Wasserloch, mit Cartoon-Schme…Bildungsmaterial „Lernen fürs Leben – Permakultur in Malawi" (Brot für die Welt, 8–12 Jahre): Foto von Kindern in Malawi an einem Wasserloch, mit Cartoon-Schmetterling-Figur überlagert. Bildungsmaterial für die Grundschule.
Bildungsmaterial

Lernen fürs Leben – Permakultur in Malawi

Im Material gibt es einen Tagesablauf, einen Steckbrief, einen Stundenplan und zahlreiche Bastelideen. Grundschüler*innen von 8–12 Jahren lernen…
Primarstufe
,
Sekundarstufe I
Ernährung
,
Kinderalltag
,
Bildung/Grundbildung
,
Klima
,
Landwirtschaft
Bildungsmaterial
Biologie
,
fächerübergreifend
,
Geografie
,
Religion / Ethik
,
Sachunterricht
Malawi
Ziel 2: Hunger
,
Ziel 4: Hochwertige Bildung
,
Ziel 13: Klimaschutz
Brot für die Welt
2023
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bitte dasselbe 14:59 Unterrichtsmaterial „Gleiche Chancen für alle!" (Visions for Children, ab Klasse 9): Mädchen mit Kopftüchern schreiben in einem einfachen Klassenzimmer. Untertitel: „Globale Bildungsgerechtigkeit verstehen, bewerten und selbst gestalten."
Bildungsmaterial

Gleiche Chancen für alle! Globale Bildungsgerechtigkeit verstehen, bewerten und selbst gestalten

Schüler*innen setzen sich mit zentralen Fragen der Bildungsgerechtigkeit auseinander und analysieren am Beispiel Afghanistans, welche politische…
Sekundarstufe I
,
Sekundarstufe II
Bildung/Grundbildung
,
Entwicklungszusammenarbeit/-politik
,
Gerechtigkeit
Bildungsmaterial
fächerübergreifend
,
Geografie
,
Geschichte
,
Politische Bildung
,
Religion / Ethik
,
Sachunterricht
Afghanistan
Ziel 1: Armut
,
Ziel 4: Hochwertige Bildung
,
Ziel 5: Geschlechtergerechtigkeit
,
Ziel 10: Ungleichheit
,
Ziel 16: Frieden und Gerechtigkeit
Visions for Children e. V.
2026
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Unterrichtsmaterial „(Keine) Schule für alle?" (Visions for Children, ab Klasse 5/6): Foto von Mädchen mit Kopftüchern in einem einfachen Klassenzimmer. Untertitel: „Bildung als Kinderrecht – von Afghanistan bis Deutschland."
Bildungsmaterial

(Keine) Schule für alle? Bildung als Kinderrecht und Schlüssel zu globaler Gerechtigkeit – von Afghanistan bis Deutschland

Die Unterrichtsmaterialien ab Klasse 5–6 vermitteln anschaulich das Kinderrecht auf Bildung und sensibilisieren für globale Bildungsungleichheiten…
Sekundarstufe I
Bildung/Grundbildung
,
Perspektivwechsel
,
Partizipation
,
Rassismus
,
Kinderrechte
,
Diskriminierung
,
Armut
,
Frauen
,
Gender
,
Inklusion/Integration
,
Kinderalltag
Bildungsmaterial
fächerübergreifend
,
Geografie
,
Politische Bildung
,
Religion / Ethik
,
Sachunterricht
,
Wirtschaft
Afghanistan
,
Deutschland
Ziel 4: Hochwertige Bildung
,
Ziel 5: Geschlechtergerechtigkeit
Visions for Children e. V.
2026
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Buchcover (Waxmann): Netzwerk-Grafik in Grau-Orange, Titel „Utopien im Unterricht – Theoretische Verortungen, Fächerperspektiven, praktische Beispiele", hrsg. von Ammerer u. a., Salzburger Beiträge zur Lehrer/innenbildung, Bd. 14.
Fachpublikation

Utopien im Unterricht: Theoretische Verortungen – Fächerperspektiven – praktische Beispiele

Gerade in Krisenzeiten, in denen viele Weichen neu gestellt werden müssen, ist visionäres Denken gefragt. Sich alternative Welten und Zukünfte…
Sekundarstufe I
,
Sekundarstufe II
Bevölkerung
,
Stadt/Land
,
Weltwirtschaft/Welthandel
,
Klima
,
Ernährung
Fachpublikation
,
Bildungsmaterial
Biologie
,
Deutsch
,
Englisch
,
Geografie
,
Geschichte
,
Kunst
,
Physik
,
Politische Bildung
,
Religion / Ethik
,
Wirtschaft
Ziel 2: Hunger
,
Ziel 8: Arbeit und Wirtschaft
,
Ziel 11: Städte und Gemeinden
,
Ziel 13: Klimaschutz
Waxmann Verlag
,
Zentrum polis – Politik Lernen in der Schule
2024
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Illustration mit dem Titel „Ein gutes Leben für Alle?!“. Eine gezeichnete Landschaft mit Bergen, Windrädern, Gebäuden und Menschen bildet den Hintergrund. Darunter steht der Untertitel „Energie und Rohstoffe in einer global gerechten Zukunft“ auf grünem Hintergrund.
Projekttage/-wochen

Ein gutes Leben für Alle?! Energie und Rohstoffe in einer global gerechten Zukunft

Wie gelangen Energie und Rohstoffe bis zum Streaming eines Videos auf unseren Bildschirm – und welche Rolle spielen dabei Kolonialismus und...
Sekundarstufe I
Energie
,
Ressourcen
,
Gerechtigkeit
,
Kolonialismus
,
Weltwirtschaft/Welthandel
,
Glück und gutes Leben
,
BNE/Globales Lernen allgemein
,
Globalisierung
,
Lieferketten
,
Perspektivwechsel
Projekttage/-wochen
,
Bildungsmaterial
Politische Bildung
,
Geografie
,
Geschichte
Berlin
,
Brandenburg
,
bundesweit
Ziel 7: Energie
,
Ziel 12: Konsum und Produktion
,
Ziel 13: Klimaschutz
KATE – Kontaktstelle für Umwelt und Entwicklung e. V.
2025
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