Aktuelle Veranstaltungen

Viele entwicklungspolitische Akteure richten sich mit ihrer Bildungsarbeit an Kinder und Jugendliche. Werden dabei Gefahren der Kindeswohlgefährdung bedacht? Um Kinder vor Missbrauch und Misshandlung zu schützen und Schaden von der Organisation abzuwenden, hat sich in jüngster Vergangenheit von vielen Förderinstitutionen die Forderung nach einer Kinderschutzpolicy erhoben. Das Eine-Welt-Landesnetzwerk Mecklenburg-Vorpommern möchten den Vereinen und Gruppen in diesem Workshop Sensibilisierung und Hilfestellung anbieten.

In der eintägigen Fortbildung, einer Kooperationsveranstaltung von GEMEINSAM FÜR AFRIKA, dem Eine Welt Netzwerk Thüringen und Bildung trifft Entwicklung (BtE) werden sich die Teilnehmenden zunächst mit ihrer Gender-Kompetenz beschäftigen, die v. a. über (Selbst-)Reflexionen und einen partizipativen Wissensaustausch erlangt wird. Darauf folgt, anhand von Beispielen aus der deutschen und internationalen Entwicklungszusammenarbeit, ein Einblick in die Arbeit und Lebensrealitäten von Frauen und Männern im globalen Süden, die sich insbesondere durch Erziehungs- und Bildungsarbeit für Gendergerechtigkeit einsetzen. In der Fortbildung erfahren die Teilnehmenden Methoden und Ansätze aus dem globalen Süden und der deutschen Unterrichtspraxis und diskutieren, wie das komplexe Thema für Schüler/-innen spannend und lebensnah bearbeitet werden kann.

Im Format "Projektwoche - Zukunft Selbst Gestalten" unterstützen Multiplikator/-innen Schüler/-innen dabei, eigene Ideen von einer zukunftsfähigen Gesellschaft zu entwickeln. Die Schüler/-innen arbeiten selbstbestimmt und kreativ an einem Thema und finden einen Zugang zu Fragen der Nachhaltigkeit. Während der Schulung erhalten die Teilnehmer/-innen einen Überblick, das Wissen und das Handwerkszeug für die Umsetzung der Projektwoche von der Anfangsphase bis zum Projektabschluss.

In einer 40-stündigen Qualifizierung durchlaufen die Teilnehmer/-innen interkulturelle Übungen, reflektieren hierbei ihre Haltung und erproben sich als Trainer/-innen. Zum Schluss erarbeiten sie ein IKK-Konzept für ihre jeweilige Schule, sodass sie das Training mit ihren Schüler/-innen direkt umsetzen können.