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Bildungsmaterialien
Die Datenbank beinhaltet zahlreiche geprüfte Unterrichtsmaterialien zum kostenlosen Download. Sie können - auch kombiniert - nach Themen, Ländern, Zielgruppen, Schulfächern und Autor*innen suchen. Alle Materialien können fächerübergreifend eingesetzt werden, die Schulfächer-Zuordnung ist lediglich als Empfehlung zu verstehen.
Unter Materialart können Sie gezielt nach Materialien suchen, die mit einer offenen Lizenz ausgestattet sind (Open Educational Resources - OER). Die konkreten Nutzungsbedingungen finden sich beim jeweiligen Material. Weitere Informationen zum Thema OER finden Sie hier.
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Das Plakat „Zwischenstopp 2030“ ist das dritte Lehrmaterial des FORUM Umweltbildung zu den SDGs. Es greift verschiedene globale Themen auf, die verdeutlichen sollen, dass die Nachhaltigkeitsziele Früchte getragen haben: Die Stadt im Zentrum des Plakats ist grün und nachhaltig, bedrohte Tiere und Pflanzen sind in ihren Lebensräumen abgebildet und die Menschen respektieren einander und leben in ihrer Verschiedenheit auf Augenhöhe.
Das Material zeigt auf, wie SDG 10 „Reduzierung von Ungleichheit“ in der Bildungsarbeit behandelt werden kann. Ausgangspunkt ist die Auseinandersetzung mit den Ursachen von Ungleichheit – global und lokal. Die Schüler/-innen erfahren, wie schwer es ist eine Milliarde US-Dollar auszugeben und werden so zu Fragen nach Umverteilung geführt.
In fünf thematischen Teilen erfahren Schüler/-innen und Interessierte mehr über die Realitäten von Personen ohne Aufenthaltsstatus. In den Kurzfilmen kommen sowohl die Migranten selbst wie auch ihre Unterstützer zu Wort.
Was ist Mikroplastik und wo kommt es her? Welche Eigenschaften hat es und wie unterscheidet es sich dabei von anderen Stoffen? Wie packen es Wissenschaftler/-innen eigentlich an, mehr über Mikroplastik herauszubekommen und die Probleme die es im Meer verursacht? In der PlasticSchool Sekundarstufe I sollen die Jugendlichen vor allem durch praktische Experimente für das Umweltproblem Mikroplastik sensibilisiert werden, das im Alltag in der Regel nicht wahrgenommen wird.
Wie gelangt Mikroplastik in die Nahrungsnetze der Ostsee? Wie können wir untersuchen, welche und wie viele Mikroplastikpartikel bestimmte Meerestiere aufnehmen und was dann damit passiert? In der PlasticSchool Sekundarstufe II wird der experimentelle Ansatz der PlasticSchool Sekundarstufe I verfeinert, um Jugendliche an die Methodik wissenschaftlicher Versuche heranzuführen und dabei Ostseeorganismen kennenzulernen, die eine wichtige Rolle bei der Mikroplastikproblematik spielen.
Ostsee – was wissen wir zum Meer vor unserer Haustür? Was ist eine Lebensgemeinschaft im Meer, was ein Nahrungsnetz? Was muss man über beides wissen, um zu verstehen warum Plastik im Meer Probleme macht? Und wie und wo kommt eigentlich Mikroplastik ins Spiel? Mit solchen Fragen soll in der PlasticSchool Orientierungsstufe erreicht werden, dass Kinder der Klassenstufen 5 und 6 ein Gefühl für grundsätzliche Wirkmechanismen und Wechselbeziehungen rund um das Thema Plastik im Meer bekommen.
Was ist überhaupt Müll? Warum gibt es heutzutage so viel Plastikmüll, wie kommt der ins Meer und was ist so schlimm daran? Was kann man selbst gegen Plastikmüll im Meer tun? Mit diesen und ähnlichen Fragen verfolgt die PlasticSchool Gundschule das Ziel, Kinder der Klassenstufen 3 und 4 für das Thema und die möglichen Auswirkungen des eigenen Verhaltens zu sensibilisieren.
Mit der „Through-Other-Eye-Methode“ von Vanessa Andreotti und Lynn Mario T. M. de Souza werden sich die Jugendlichen ihrer Perspektive zu den Begriffen Armut, Entwicklung, Bildung oder Gleichheit bewusst. Sie reflektieren die Annahmen dahinter und wie sie die eigene Wahrnehmung und das eigene Handeln beeinflussen. Die Methode eignet sich auch für Erwachsene, generell für Menschen ab 14 Jahre.
Mit der „Through-Other-Eye-Methode“ von Vanessa Andreotti und Lynn Mario T. M. de Souza werden sich die Jugendlichen ihrer Perspektive zu den Begriffen Armut, Entwicklung, Bildung oder Gleichheit bewusst. Sie reflektieren die Annahmen dahinter und wie sie die eigene Wahrnehmung und das eigene Handeln beeinflussen. Die Methode eignet sich auch für Erwachsene, generell für Menschen ab 14 Jahre.
Mit der „Through-Other-Eye-Methode“ von Vanessa Andreotti und Lynn Mario T. M. de Souza werden sich die Jugendlichen ihrer Perspektive zu den Begriffen Armut, Entwicklung, Bildung oder Gleichheit bewusst. Sie reflektieren die Annahmen dahinter und wie sie die eigene Wahrnehmung und das eigene Handeln beeinflussen. Die Methode eignet sich auch für Erwachsene, generell für Menschen ab 14 Jahre.