Bildungsmaterialien

Industriestaaten wie Deutschland sind unter den Ländern mit den höchsten Emissionen pro Kopf weltweit. Seit der verstärkten Globalisierung in den 1990er Jahren ist die Produktion unserer alltäglichen Konsumgüter verstärkt in die Schwellenländer verlagert worden. Das erweckt den falschen Eindruck, dass unser Lebensstil klimafreundlicher geworden sei. Das Themenblatt untersucht, inwieweit erfolgreicher Klimaschutz gesellschaftlichen Wandel voraussetzt und mit welchen Mitteln ein solcher sozial gerecht gestaltet werden kann.

Das onlinebasierte Material geht unter anderem den Fragen nach wie der Konsum in Deutschland mit dem Wasserbedarf in anderen Ländern zusammenhängt, warum Konflikte um die Nutzung von Wasser enstehen und wie diese gelöst werden können. Dies wird anhand des Beispiels einer spanischen Tourist*innen- und Exportregion veranschaulicht.

Ausgehend von eigenen Reisewünschen setzen sich die Schüler/-innen mit typischen Urlaubsplänen auseinander. Sie lernen die unterschiedlichen CO2-Emissionen der Verkehrsmittel Auto, Bahn, Bus und Flugzeug kennen. Die Schüler/-innen tragen verschiedene Argumente für die Wahl von Verkehrsmitteln zusammen und diskutieren, wie klimafreundliche Reisen gefördert werden könnten.

Das Unterrichtsmaterial ist entstanden im Rahmen eines Umsetzungsprojektes zum Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung und beinhaltet neun Unterrichtsmodule für die Fächer Politik & Wirtschaft und Geschichte (Sek I & II). Thematisch bewegen sich alle innerhalb der Themenkomplexe Migration, Flucht und Populismus. Das Material richtet sich an Lehrer*innen, Multiplikator*innen und andere interessierte Bildungspraktiker*innen und dient der Nutzung im Rahmen ihrer Arbeit. Die Module bieten Inspiration für eigene Unterrichtsüberlegungen, können aber direkt eingesetzt werden.