Zwischen Wassermangel und bewaffnetem Widerstand: Frieden für Aridora?

Ein Planspiel, das internationale Friedensprozesse im Klassenzimmer erlebbar macht

Was passiert eigentlich hinter den Kulissen von Friedensverhandlungen? Wie muss ein Friedensprozess aussehen, damit er nachhaltig erfolgreich ist? Und welcher Zusammenhang besteht zwischen Klimawandel und Frieden?

Beim Planspiel „Frieden für Aridora?“ schlüpfen die Schüler:innen in verschiedene Rollen von Teilnehmenden einer Friedenskonferenz. Sie erleben, wie es trotz unterschiedlicher Interessen gelingen kann gemeinsam Ideen für eine friedliche Zukunft zu entwickeln und dem Klimawandel entgegenzutreten. In spannenden Verhandlungen werden Dilemmata diskutiert und kreative Win-Win-Lösungen gefunden. Anschließend werden die Dynamiken von Friedensverhandlungen gemeinsam reflektiert und diskutiert, ob ein nachhaltiger Frieden für Aridora ausgehandelt werden konnte. 

Die Teilnehmenden üben dabei, sich in neue Situationen und Perspektiven hineinzuversetzen und sind dabei mit schwierigen Entscheidungen konfrontiert. Sie sind herausgefordert eigene Positionen zu entwickeln und gleichzeitig Verständnis für andere Standpunkte aufzubringen. Sie lernen dabei hinter die sichtbaren Positionen ihres Gegenübers zu blicken, dahinterliegende legitime Bedürfnisse zu erkennen und Konflikte auf dieser Ebene auszutragen. Das Planspiel ermöglicht es den Schüler:innen sich auszuprobieren und aktiv eigene Lösungsstrategien anzuwenden, statt sich nur theoretisch damit auseinanderzusetzen. Die Konsequenzen der eigenen Entscheidungen sind im Spiel direkt erlebbar und laden zur Reflektion, etwa des eigenen Konfliktverhaltens, ein. 

Im Planspiel beobachtete Muster lassen sich anschließend auf die Realität übertragen, z. B. auf reale Friedensverhandlungen, Entscheidungsprozesse zwischen verschiedenen politischen Parteien oder auch Konflikt- und Verhandlungssituationen im Alltag der Schüler:innen. So können sie diese besser verstehen und in ihrem Umfeld zur nachhaltigen Konfliktbearbeitung beitragen.

Ort: Württemberg  (nach Möglichkeit und vorheriger Absprache)
Zielgruppe: Schüler:innen ab Klasse 10
Umfang: ca. 300 Minuten (inkl. Pausen)