Das Geschäft mit dem Mica-Glitzer – Ein Planspiel-Unterrichtsmaterial
Mica? Noch nie gehört? Kaum jemand kennt den Stoff Mica, dabei ist das Mineral in vielen unserer Produkte enthalten. Wir finden es als Wärmeisolation in Föns und Toastern oder als elektrische Isolation in Kabeln und Batterien. Vor allem wird das Mineral Mica aber in vielen kosmetischen Produkten verarbeitet, um einen glitzernden Effekt herzustellen. Make-up, Lippenstift, Haargel – in all solchen Produkten finden wir Mica.
Doch woher kommt dieses Mineral, das kaum jemand kennt?
Über 30 Prozent des in Europa verwendeten Micas kommt aus Nord-Indien, einer Region, in der hohe Armut herrscht. Die ökonomische Situation zwingt viele der dortigen Familien in den informellen Mica-Minen zu arbeiten und so kommt es in der Region immer wieder zu zahlreichen Fällen von Kinderarbeit. Diese Kinderarbeit im Mica-Abbau ist also unmittelbar mit unserem Konsum verbunden.
Im Zentrum dieses Unterrichtsmaterials steht ein interaktives Planspiel, in dem die Teilnehmenden eine fiktive Konferenz der indischen Regierung nachspielen. Sie lernen die verschiedenen involvierten Parteien und Akteure kennen und schlüpfen in die jeweiligen Rollen, um den Umgang mit Mica und Kinderarbeit zu debattieren.
Die Teilnehmenden erwerben spezifisches thematisches Wissen und stellen anschließend einen Bezug zu ihrem eigenen Berufs- und Ausbildungsalltag her. Dabei trainieren sie eine sensible Einschätzung der politisch und sozial komplexen Situation sowie eine eigene Positionierung und Aktivierung zum Thema. Im Zentrum dieser Aktivierung steht die Erarbeitung eigener Handlungsoptionen, mit denen die Teilnehmenden (unternehmerische) Verantwortung entlang von Warenketten konkret mitgestalten können.
Diese Unterrichtseinheit zu Mica wurde in Kooperation mit Terre des Hommes Deutschland konzipiert. Die Ausarbeitung und Erprobung des Materials geschah in Zusammenarbeit mit der Beruflichen Schule Holz Farbe Textil (BS25) in Hamburg.
Die Broschüre ist geeignet für die Ausbildung von Maler- und Lackierer*innen, Kosmetiker*innen und anderen, sowie für die schulische Bildung.
Dauer: 4,5 – 5 Zeitstunden, ab der 9. Klasse.
