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Titelbild des Lernmaterials „Das Geheimnis der Soja-Bohne“. In der Mitte eine Weltkarte mit Transportweg eines Schiffes. Darum herum: Sojapflanze, Rinder, Menschen beim Grillen sowie zwei Kinder aus verschiedenen Regionen der Welt. Oben Logo der ANU – Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung.
Bildungsmaterial
"Wie schafft es eine kleine Bohne, das Leben von Kindern auf der ganzen Welt durcheinander zu bringen?" Das neu erschienene Mystery-Spiel der ANU…
außerschulische Bildung
Soja
,
Ernährung
,
Klima
,
Ökologie
,
Landwirtschaft
,
Indigene Völker
,
Wald/Regenwald
,
Fleisch
Bildungsmaterial
Brasilien
Ziel 6: Wasser und Sanitärversorgung
,
Ziel 12: Konsum und Produktion
,
Ziel 13: Klimaschutz
,
Ziel 15: Leben an Land
ANU Bundesverband e. V.
2025
Titelseite einer Zeitschrift mit dem Titel „Koloniale Spuren – Mehr als nur Geschichte“. Abgebildet sind Straßenschilder mit Namen wie „Kameruner Straße“ und – durchgestrichen – „Lüderitzstraße“. Unten steht das Logo von Misereor mit dem Slogan „Gemeinsam global gerecht“.
Bildungsmaterial
In der aktuellen Lernen & Handeln geht es rund um die Frage, wie koloniale Spuren zum Beispiel in Sprache und Bildern bis heute wirken und wie…
Primarstufe
,
Sekundarstufe I
,
Sekundarstufe II
Kolonialismus
,
Diskriminierung
,
Gerechtigkeit
,
Ressourcen
,
Rassismus
,
Weltwirtschaft/Welthandel
,
Perspektivwechsel
,
Indigene Völker
,
Verschuldung
Bildungsmaterial
Englisch
,
fächerübergreifend
,
Geografie
,
Politische Bildung
,
Religion / Ethik
,
Sachunterricht
Ziel 10: Ungleichheit
,
Ziel 12: Konsum und Produktion
,
Ziel 16: Frieden und Gerechtigkeit
Bischöfliches Hilfswerk MISEREOR e. V.
2025
Plakat zu Bildungsmaterialien für Globales Lernen. Titel: „Heavy Metal in Peru – Schmutziges Gold aus Amazonien“. Darunter ein Foto: Männer arbeiten auf einem provisorischen Boot mit Holzgestell, Planen und Maschinen im Fluss, umgeben von dichter Vegetation.
Plan- und Gesellschaftsspiel
Der illegale Goldbbau an und in den Flüssen des amazonischen Regenwalds bringt Zerstörung und Konflikte mit der Bevölkerung vor Ort. Ausgehend von…
Sekundarstufe II
,
Erwachsenenbildung
,
außerschulische Bildung
Gold
,
Ressourcen
,
Indigene Völker
,
Wasser
,
Umwelt/Umweltschutz
,
Gesundheit
,
Konflikte
Plan- und Gesellschaftsspiel
,
Bildungsmaterial
Peru
Ziel 15: Leben an Land
,
Ziel 16: Frieden und Gerechtigkeit
,
Ziel 1: Armut
,
Ziel 6: Wasser und Sanitärversorgung
Informationsstelle Peru e. V.
2025
Titelbild Global lernen Land mit Foto von gerodeten Flächen mit Waldstreifen zum Windschutz im argentinischen Chaco.
Bildungsmaterial
Land bildet und sichert die Lebensgrundlage – ohne Land gibt es kein Leben. Welche Bedeutung Land und Landrechte haben und wie Land geschützt…
Sekundarstufe II
,
Erwachsenenbildung
,
außerschulische Bildung
,
bildungsbereichübergreifend
,
Hochschule
Globalisierung
,
Indigene Völker
,
Klima
,
Kolonialismus
,
Landraub
,
Landwirtschaft
,
Ressourcen
,
Gerechtigkeit
Bildungsmaterial
fächerübergreifend
,
Geografie
,
Geschichte
,
Politische Bildung
Kamerun
,
Südafrika
,
Brasilien
,
Bangladesch
,
Pakistan
,
Peru
,
Paraguay
,
Burkina Faso
,
Nigeria
,
Sambia
Ziel 13: Klimaschutz
,
Ziel 15: Leben an Land
,
Ziel 16: Frieden und Gerechtigkeit
Brot für die Welt
2025
Cover des Materials „Engelchen auf den Philippinen" der Aktion "Weihnachten Weltweit". Quelle: weihnachten-weltweit.de
Aktion
Die ökumenische Aktion begleitet Kinder zwischen 3 und 7 Jahren durch die Adventszeit, vermittelt die Weihnachtsbotschaft und lässt die Kinder...
Frühkindliche Bildung
,
Primarstufe
Interkulturelles Lernen
,
Frieden
,
Perspektivwechsel
Aktion
,
Bildungsmaterial
,
Projekttage/-wochen
fächerübergreifend
,
Religion / Ethik
Philippinen
Ziel 16: Frieden und Gerechtigkeit
Brot für die Welt
,
Bischöfliche Aktion Adveniat e. V.
,
Das Kindermissionswerk ,Die Sternsinger‘ e. V.
,
Bischöfliches Hilfswerk MISEREOR e. V.
2025
ChatGPT:  Illustration: Menschen unterschiedlichen Alters heben, tragen und stapeln bunte geometrische Formen wie Kreise, Rechtecke und Dreiecke. Gemeinsam bauen sie eine farbenfrohe Struktur, die Zusammenarbeit und gemeinsames Gestalten symbolisiert.
Bildungsmaterial
Welche Alltagsentscheidungen sind wirklich klimarelevant? Wie motiviere ich Jugendliche zu nachhaltigem Handeln – ohne zu belehren? Die…
Sekundarstufe I
,
Sekundarstufe II
Konsum
,
Klima
Bildungsmaterial
Deutsch
,
Geografie
,
Religion / Ethik
,
Wirtschaft
Ziel 12: Konsum und Produktion
Umweltbundesamt
2025