Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Nord-Süd-Begegnungen: Publikationen zum Thema
Hier finden Sie eine Auswahl von Print- und Onlineressourcen zum Thema: Handbücher, Ratgeber, Erfahrungsberichte,...
Kirchengemeinden, Sportvereine und Jugendgruppen bauen seit vielen Jahren Kontakte und Partnerschaften zu Organisationen und Gruppen in Entwicklungsländern auf, um gegenseitigen Austausch zu ermöglichen. Das deutsche Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung fördert mit dem weltwärts-Programm seit 2008 Freiwilligeneinsätze von jungen Erwachsenen in sogenannten Schwellen- und Entwicklungsländern. Zunehmend entdecken auch kommerzielle Veranstalter das mittlerweile lukrative Geschäftsfeld Reisen und "Helfen". Die von Brot für Welt u.a. herausgegebene Broschüre beschreibt Herausforderungen für die verantwortungsvolle Gestaltung eines wachsenden Reisetrends.
Soziale Inklusion ist Leitbild und Vision der vollen und wirksamen Teilhabe aller Menschen an allen gesellschaftlichen Lebensbereichen, auch am Bereich der Bildung. Beim Bereich der Freiwilligendienste, um die es in diesem Beitrag geht, handelt es sich um einen Teil-Bereich der nonformalen Bildung. Der Beitrag zum Thema Inklusion im entwicklungspolitischen Freiwilligendienst weltwärts ist entstanden in Co-Autorinnenschaft zwischen Susanne Kruza (Sagenet), Melanie Bächle (INVIA Köln e. V.) und Rebecca Daniel (bezev).
Die "Stiftung Partnerschaft mit Afrika" entwickelt gemeinsam mit deutschen und afrikanischen ExpertInnen eine Box mit Werkzeugen zur besseren und einfacheren Umsetzung von partnerschaftlichen Kooperationsprojekten. Das sogenannte "Toolkit" soll die deutsch-afrikanische Zusammenarbeit fördern und neue Projekte entstehen lassen. Inhalt der Box sind etwa Informationen zu günstigen Kommunikationsmöglichkeiten und Hilfsmittel für den Aufbau und die Organisation von gemeinsamen Projekten.
Lernhilfe zum Thema „Voluntourimus“
Die vom Kolping Bildungswerk Trier herausgegebene Lerneinheit soll den Blickwinkel auf einen Freiwilligeneinsatz mit Kindern im Globalen Süden ändern. Es erfolgt eine Auseinandersetzung mit den Gefahren und Nachteilen von Freiwilligendienst und Voluntourismus auf Basis einer Problemanalyse. Zielgruppe der Lerneinheit sind Pädagog/-innen sowie Ehrenamtliche aus entwicklungspolitischen Organisationen mit Freiwilligenvermittlung, Workcamps oder Voluntourismus-Angeboten. Die Lerneinheit befähigt zukünftige Teilnehmende von Freiwilligendiensten und Voluntourismus-Angeboten,die mit Kindern und Jugendlichen in Zusammenhang stehen, eine Entscheidung gegen oder für ihren Einsatz zu treffen.
Die Publikation „Perspektivwechsel Incoming-Freiwilligendienste“ trägt unterschiedliche persönliche Erfahrungen von Freiwilligen, Einsatzstellen, koordinierenden Organisationen und weltweiten Partnerorganisationen zum Einsatz von internationalen Freiwilligen in Deutschland zusammen. Im Rahmen des Projekts FSJ INcoming aus dem GLObalen Süden (INGLOS) ist diese Online-Broschüre entstanden. Das Projekt zielt auf die Stärkung des persönlichen Austausches mit etwa jährlich 1000 jungen Menschen aus Ländern des globalen Südens ab.
Das Referat Inlandsförderung von Brot für die Welt - Evangelischer Entwicklungsdienst hat seine Handreichung ‚Voneinander Lernen‘ überarbeitet. Im Rahmen dessen wurde sie in ‚Miteinander Lernen‘ umbenannt. Die (neue) Handreichung ‚Miteinander Lernen‘ möchte Jugendgruppen, Kirchengemeinde und -kreise, Eine-Welt-Vereine und Einrichtungen, Engagierte im schulischen Bereich und andere entwicklungspolitische Akteure bei der Gestaltung entwicklungspolitischer Begegnungsprogramme und der Antragstellung unterstützen.
Handreichung "Partners’ Perspectives: Tipps und Erfahrungen aus dem Schulprogramm Windhoek - Berlin"
Die Handreichung zu Schulpartnerschaften des Entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationszentrums e.V. (EPIZ) sammelt Erfahrungen, die im Schulprogramm Windhoek - Berlin von 2009 bis 2011 gemacht worden sind, und formuliert Hinweise und Anregungen für den Aufbau und die Ausgestaltung von Schulpartnerschaften. "Partners' Perspectives" enthält Erfahrungen, Hinweise und Anregungen aus dem Schulprogramm.
Magazin "Globales Lernen in Entwicklungsländern"
In der Publikation werden die Erfahrungen von Auslandsaufenthalten und entwicklungspolitischen Bildungsprogrammen untersucht. In vier Fallstudien untersucht die Autorin Sonja Richter die Erfahrungen von Auslandsaufenthalten von Teilnehmern des entwicklungspolitischen Bildungsprogramms ASA - Arbeits- und Studienaufenthalte in Afrika, Asien, Lateinamerika und Südosteuropa. Vor dem Hintergrund des pädagogischen Konzeptes Globales Lernen analysiert die Autorin die Bedeutung derartiger Erfahrungen für das entwicklungspolitische Engagement der Zurückkehrenden und zeigt, wie die Auseinandersetzung mit globalen Entwicklungsproblemen das Denken und Handeln der Teilnehmenden verändert. Das 110 Seiten starke Buch ist über den Krämer-Verlag zu beziehen.
Ökumenische Zusammenarbeit und Begegnung gehören zum Selbstverständnis der evangelischen Kirchen. Der Evangelische Entwicklungsdienst (EED) unterstützt Ökumenische Lernreisen, weil sich in und aus ihnen Bildungsprozesse und entwicklungspolitisches Engagement entfalten können. Wie solche Begegnungsprogramme aufgebaut werden können, wie die Partner mit einbezogen werden können und was es sonst noch alles zu beachten gibt, dazu möchte diese Handreichung Anregungen und Antworten geben. Jahr 2009.
Handreichung "ENCONTROS – Begegnungen Schulpartnerschaften mit Mosambik – Chancen für Globales Lernen"
Der Koordinierungskreis Mosambik (KKM) unterstützt die Schulen bei der Initiierung und Weiterentwicklung ihrer Partnerschaften und stellt eine Plattform für Erfahrungsaustausch und Vernetzung dar. Die Handreichung bietet Informationen, Adressen und sehr konkrete Hinweise für Ziele, erste Schritte, Partnerschaftsaktivitäten und Finanzierungsmöglichkeiten.