Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Aktuelles
Fast-Fashion-Marken reagieren ganz kurzfristig auf neue Trends, bringen fast wöchentlich neue Kollektionen auf den Markt und das zu absoluten Niedrigpreisen. Spätestens seit dem Einsturz des Rana-Plaza-Fabrikgebäudes in Bangladesch 2013 steht dieses Wirtschaftsmodell in der Kritik, weil es den Preis- und Zeitdruck in der Lieferkette weitergibt – bis zu den Arbeiter*innen, die die Mode unter menschenunwürdigen Bedingungen fertigen. Die Christliche Initiative Romero e.V. (CIR) zieht in diesem Dossier nun eine ausführliche Bilanz über die ökologischen und sozialen Folgen der Fast-Fashion-Industrie und beleuchtet besonderes die Verantwortung der Marken.
Minikurs: Make BNE-OER. Schritt für Schritt zum eigenen OER
Unterstützung zur Erstellung eines OER erhalten Interessierte im Mini-Online-Kurs "Make BNE-OER. Schritt für Schritt zum eigenen OER". Dieser Mini-Online-Kurs führt Schritt für Schritt zu deinem eigenen OER (offenen Bildungsmaterial) im Bereich Globales Lernen/Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Dazu werden keinerlei Vorkenntnisse benötigt. Der Kurs ist konzipiert für Bildungsakteure in zivilgesellschaftlichen Organisationen, aber kann selbstverständlich auch von allen anderen Interessierten genutzt werden. Der Kurs ist ein offenes Angebot aus dem eBildungslabor in Kooperation mit dem Portal Globales Lernen.
Auch dieses Jahr findet wieder ein Incoming-Schulprojekt des Service Civil Internationale e.V. (SCI) statt. Im Rahmen des einmonatigen Projekts kommen Freiwillige aus dem Global Süden nach Köln, um dort mit Freiwilligen aus Deutschland Workshops zu erstellen, die dann an Schulen im Köln-Bonner Raum umgesetzt werden. Dieses Jahr findet es vom 10. September bis 9. Oktober unter dem Motto „Create a Climate for Peace!“ statt und die Teilnehmenden diskutieren über die Klimakrise, Klima(un)gerechtigkeit und Handlungsmöglichkeiten. Für das diesjährige Camp sind noch Plätze für interessierte Teilnehmende frei, zudem wird noch ein*e Trainer*in und ein*e zweite*r Campleiter*in gesucht.
Junge Erwachsene zwischen 20 und 30 Jahren aus Deutschland, Italien, Portugal und Ungarn treffen sich, um das Bewusstsein für Nachhaltigkeit zu stärken und innovative Formen des Konsums und der Produktion unter Berücksichtigung von Umwelt und Menschenrechten zu schaffen. Hauptziel des Jugendaustauschs der Vereine Associazione ACMOS (Italien), Eine Welt e.V. (Deutschland), Aegee Budapest (Ungarn) und Associação Academia Cidadã – AAC (Portugal) ist es, interkulturelle Erfahrungen zu sammeln, die sozialen und ökologischen Auswirkungen des eigenen Konsumverhaltens zu verstehen um auf diese Weise den Stellenwert einer nachhaltigeren Lebensweise kennenzulernen.
Sozial-ökologischeTransformation gestalten – Fortbildungen für die schulische & außerschulische Bildungsarbeit
Im Anschluss an die Konferenz "Bildung Macht Zukunft – Lernen für die sozial-ökologische Transformation" bietet das Konzeptwerk Neue Ökonomie vier Fortbildungen an, die die Themen und Fragen der Konferenz nochmals aufgreifen, nämlich wie globale, soziale und ökologische Ungerechtigkeit an der Wurzel angegangen werden kann, wie Menschen bestärkt werden können, aktiv zu werden und wie Alternativen einer solidarischen und ökologischen Welt erfahrbar gemacht werden können.
Wird der globale Kapitalismus demnächst aus Peking gesteuert? Wo wachsen die meisten Tomaten? Steht Rotterdam in 70 Jahren unter Wasser? Und was hat Rheinmetall eigentlich in Südafrika verloren? Diesen und vielen anderen Fragen geht der neue Atlas der Globalisierung "Welt in Bewegung" in seiner Kombination aus engagierter Kartografie und Expertenbeiträgen auf 180 Seiten nach.
Schulbücher für Nachhaltige Entwicklung – Handbuch für die Verankerung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)
Das Handbuch ist darauf ausgerichtet, Zielsetzungen und Inhalte der BNE in Schulbüchern, Lehr- und Lernmaterialien, aber auch allgemein im Bildungsprozess zu verankern. Durch die klare konzeptionelle Darstellung von BNE und ihrer unterschiedlichen Ansätze sowie der exemplarischen, didaktischen Umsetzung in vier Schulfächern (Mathematik, Naturwissenschaften, Geographie und Sprachen/ Englisch) richtet sich das Handbuch an eine Vielzahl von Bildungsakteurinnen und –akteuren in Deutschland, die mit und an Schulbüchern arbeiten. So gewinnen beispielweise Autorinnen und Autoren Impulse und Anregungen, wie BNE im Unterricht wirkungsvoll umgesetzt werden kann und Schulen Orientierungshilfen bei der Anschaffung von Lehrbüchern und Unterrichtsmaterialien.
Zivilgesellschaftliche Erklärung zur deutschen Nachhaltigkeitspolitik: "Genug herausgeredet: Höhenangst vor dem UN-Gipfel überwinden!"
Vor fast vier Jahren verabschiedeten die Vereinten Nationen die 2030-Agenda mit den Sustainable Development Goals – den Zielen für eine nachhaltige Entwicklung (SDGs). Dieses Jahr kommen Staats- und Regierungschefs erneut zusammen, um das erste Mal eine umfassende Bilanz über die bisherige Umsetzung zu ziehen. Eines ist auch vor dem Treffen klar: das bisherige Tempo ist bei weitem nicht ausreichend um die gesetzten Ziele bis 2030 zu erreichen. Vor diesem Hintergrund hat ein breites Bündnis von zivilgesellschaftlichen Organisationen die gemeinsame Erklärung "Genug herausgeredet: Höhenangst vor dem UN-Gipfel überwinden!" an die Bundesregierung erarbeitet, die mit Vertreterinnen und Vertretern der Politik diskutiert wird.
Heraus aus dem Klassenzimmer – beobachten und erleben: Leitfaden zur Gestaltung eines eigenen BNE-Rundgangs
Die Umsetzung ist einfach: Wählen Sie eine Route, einen Ort zum Erkunden, definieren Sie ihre Lernziele und gehen Sie dann regelmässig mit Ihren Schülern und bei jedem Wetter hinaus. Der Leitfaden von éducation21 unterstützt Sie bei der Wahl des Rundgangs und der Definition des Ansatzes. Er liefert Ideen zur Identifizierung von Lernzielen, die mit dem Lehrplan und den Prinzipien der Bildung für Nachhaltige Entwicklung übereinstimmen und für den ersten und zweiten Zyklus geeignet sind. Er schlägt auch eine mögliche Bewertung sowohl des Rundgangs als auch der BNE-Kompetenzen der Lernenden vor.
Positionspapier zur Konferenz "Bildung Macht Zukunft – Lernen für die Sozial-ökologische Transformation"
Im Februar 2019 fand die Konferenz "Bildung Macht Zukunft - Lernen für die Sozial-ökologische Transformation" in Kassel mit etwa 400 Teilnehmer*innen statt. Im Nachgang der Konferenz wurde ein Positionspapier verfasst. Fokus ist vor allem die Diskussion um transformative Bildung und ein Plädoyer für eine zukunftsorientierte kritisch-emanzipatorische Bildung. Das Papier steht zum Download zur Verfügung.