Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Aktuelles
100 Jahre World University Service – Internationale Konferenz zu SDG 4 und dem Menschenrecht auf Bildung
Der World University Service (WUS) Österreich richtet zur Feier des 100-jährigen Bestehens des internationalen Netzwerks eine Internationale Konferenz zu dem Menschenrecht auf Bildung aus. Diese wurde nun aus gegebenem Anlass auf den 13. – 15.11.2020 verschoben. An der in Wien stattfindenden Jubiläumsveranstaltung nehmen internationale staatliche und zivilgesellschaftliche Vertreter*innen aus dem Bildungsbereich teil. Die Vorträge und Diskussionen widmen sich dem vierten Nachhaltigkeitsziel (SDG 4) der Agenda 2030, „Hochwertige Bildung“, es wird um Bildung für nachhaltige Entwicklung, akademische Freiheit, zivilgesellschaftliche Räume sowie Bildungszugänge für Migrant*innen gehen.
Bei der WWF Earth Hour am Samstag, 28. März 2020, um 20.30 Uhr Ortszeit machen wieder Millionen Menschen auf der ganzen Welt für eine Stunde das Licht aus und setzen damit gemeinsam ein starkes Zeichen für mehr Klimaschutz und die Zukunft des Planeten. Der Word Wide Fund for Nature (WWF) ruft auch Städte und Gemeinden auf, sich zu beteiligen und berühmte Wahrzeichen, öffentliche Gebäude oder ganze Straßenzüge zu verdunkeln.
BNE inklusiv – Ergebnisse und Handlungsempfehlungen des Fachtreffens BNE und Inklusion im Rahmen der Umsetzung des Orientierungsrahmens Globale Entwicklung in der Schule
Nicht nur in BNE, sondern auch in der Inklusion müssen verstärkte Anstrengungen unternommen werden, um auch Menschen mit Benachteiligungen, Beeinträchtigungen oder Behinderungen aktiv einzubinden. Damit alle an einer nachhaltigen Entwicklung teilhaben und aktiv mitwirken können, müssen BNE und Inklusion deshalb auch gemeinsam konzipiert und realisiert werden. Empfehlungen zur Umsetzung in Schulen gibt ein Leitfaden, der vom "Fachtreffen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Inklusion" zusammengestellt wurde.
Im Jahre 2014 wurde ein ausführlicher Auswertungsbericht zur Nutzung der ersten Ausgabe des KMK/BMZ-Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung (OR) erstellt. Untersucht wurde die Verbreitung der Erstauflage des Orientierungsrahmens, seine Nutzung in den Ministerien und Landesinstituten der Länder sowie durch Nichtregierungsorganisationen (NROs). Die jetzt veröffentlichte Auswertung bezieht sich auf die zweite und erweiterte Auflage des Orientierungsrahmens, der 2015 durch das Plenum der Kultusministerkonferenz (KMK) verabschiedet wurde. Die Auswertung zeigt, dass der OR einen beträchtlichen Einfluss auf die Entwicklung und Praxis des Globalen Lernens und damit auch auf die Verankerung der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Schule ausgeübt hat.
Das Aktivwerden der Schülerinnen und Schüler gelingt am besten, wenn eine Schule im Rahmen der heute für alle Schulen erwünschten Profilbildung „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ als Leitlinie wählt. Dann stehen Bewirtschaftung, bauliche Gestaltung, Sozialarbeit, demokratische Zusammenarbeit, Öffnung nach außen, kurz Unterricht und Schulleben, für alle Beteiligten, Lehrpersonal wie Schülerinnen und Schüler, im Zeichen der Nachhaltigkeit. Aktionsideen und Anregungen für eine abwechslungsreiche Bildung für nachhaltige Entwicklung finden Sie in diesem Newsletter.
Ab sofort bietet das Welthaus Bielefeld in seinem Fortbildungsmodul “Errungenschaften Afrikas” die Möglichkeit, Lernmaterialien und Medien für einen erweiterten Blick auf Afrika kennenzulernen. Das Ziel der Fortbildung ist es, Referent*innen für GL (Globales Lernen) und BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) den neuen Bildungs-Bag vorzustellen, die enthaltenen Materialien zu erklären und sie durchzuspielen. Die Referent*innen sollen dazu befähigt werden, selbständig mit dem Bildungs-Bag zu arbeiten. Auch Lehrer*innen der Sekundarstufe sind herzlich eingeladen, an den Fortbildungen teilzunehmen. Der dazugehörige Bildungs-Bag kann im Welthaus Bielefeld erworben werden.
Ferrero, Nestlé, Mars – keiner der Schokoladenriesen kann sicher sagen, dass in seinen Produkten keine Kinderarbeit steckt. Das Beispiel Schokolade eignet sich also besonders gut, um Menschen zu vermitteln, warum wir endlich ein Lieferkettengesetz brauchen. Deshalb ruft INKOTA zur Osteraktion auf, bei der Osterhasen mit Protestschildern und Unterschriftenlisten für das Lieferkettengesetz und Schokolade ohne Kinderarbeit streiken.
mangoes & bullets ist als Portal für alle gedacht, die sich mit Rassismus und anderen Herrschaftsverhältnissen beschäftigen wollen und dabei Inspiration für Widerstand und Alternativen suchen. Hier finden sich unter anderem Filme, Lieder und Gedichte, aber auch Informationen über Kampagnen und politischen Aktivismus. Diese Materialien stellen Unrechtsverhältnisse aus verschiedenen Perspektiven und auf unterschiedliche Weisen infrage.
Seit 2013 bietet das Eine Welt Netzwerk Thüringen (EWNT) an, sich im Globalen Lernen weiterbilden zu lassen und im Anschluss als Referent*in Bildungsveranstaltungen in Thüringen durchzuführen. Die Weiterbildung 2020 besteht aus drei Modulen: "Einführung ins Globale Lernen," "onlinebasierte Kommunikation" und "Mind-Behaviour Gap – Vom Wissen zum Handeln. Und die Lücke dazwischen". Nach der Teilnahme an den drei Modulen wird ein eigenes Veranstaltungskonzept erarbeitet und innerhalb eines Jahres die Vermittlung und Durchführung angestrebt.
Selbstevaluation in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit. Eine zertifizierte Seminarreihe in Modulen
Wer Angebote der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit (Globales Lernen) durchführt und herausfinden möchte, was daran gut funktioniert und was Potenzial für Weiterentwicklung hat, den dürfte die Veranstaltung interessieren. Selbstevaluation ist in vielen Bereichen zu einem festen Bestandteil des Arbeitsalltags geworden. Aber wie umsetzen? An diese Frage knüpft diese Seminarreihe an. Unter Einbezug von Projektbeispielen der Teilnehmenden werden Arbeitsschritte einer Selbstevaluation in einzelnen Modulen erprobt.