Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Aktuelles
Seit 2013 bietet das Eine Welt Netzwerk Thüringen (EWNT) an, sich im Globalen Lernen weiterbilden zu lassen und im Anschluss als Referent*in Bildungsveranstaltungen in Thüringen durchzuführen. Die Weiterbildung 2020 besteht aus drei Modulen: "Einführung ins Globale Lernen," "onlinebasierte Kommunikation" und "Mind-Behaviour Gap – Vom Wissen zum Handeln. Und die Lücke dazwischen". Nach der Teilnahme an den drei Modulen wird ein eigenes Veranstaltungskonzept erarbeitet und innerhalb eines Jahres die Vermittlung und Durchführung angestrebt.
Vom 07. bis 09. Mai 2020 findet der 8. WeltWeitWissen-Kongress in Thüringen statt. Der alle zwei Jahre stattfindende bundesweite Kongress für Globales Lernen (GL) und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) bietet ein Forum für Vernetzung, Inspiration, Wissens- und Erfahrungsaustausch. Ziel des Kongresses ist es sich mit den Themenschwerpunkten GL/BNE im ländlichen Raum und dem Nutzen von digitalen Medien für GL/BNE auseinanderzusetzen. Neben praktischen und theoretischen Impulsen und Workshops wird es während des Kongresses einen Bildungsmarkt geben, auf dem rund 25 ausgewählte Projekte ihre Arbeit mit einem eigenen Stand vorstellen können. Noch bis zum 15. Februar können Bildungsakteure ein Angebot für den Bildungsmarkt oder einen Workshop einreichen.
Globale Themen gehen uns alle an! Mit dem Start der neunten Runde des Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik sind Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen, Schulformen und -fächer aufgerufen, nachhaltige und innovative Beiträge zum Thema „Meine, deine unsere Zukunft?!“ Lokales Handeln – globales Mitbestimmen zu entwickeln und gemeinsam umzusetzen. Ganz gleich, ob Fotos, Texte, Videos, Kunst oder Musik: Bei der Beitragsgestaltung sind der Fantasie keine Grenzen gesetzt! Einsendeschluss ist der 2. März 2020! Es warten tolle Preise im Gesamtwert von über 50.000 Euro. Mehr Infos gibt es unter www.eineweltfueralle.de .
Im Jahre 2014 wurde ein ausführlicher Auswertungsbericht zur Nutzung der ersten Ausgabe des KMK/BMZ-Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung (OR) erstellt. Untersucht wurde die Verbreitung der Erstauflage des Orientierungsrahmens, seine Nutzung in den Ministerien und Landesinstituten der Länder sowie durch Nichtregierungsorganisationen (NROs). Die jetzt veröffentlichte Auswertung bezieht sich auf die zweite und erweiterte Auflage des Orientierungsrahmens, der 2015 durch das Plenum der Kultusministerkonferenz (KMK) verabschiedet wurde. Die Auswertung zeigt, dass der OR einen beträchtlichen Einfluss auf die Entwicklung und Praxis des Globalen Lernens und damit auch auf die Verankerung der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Schule ausgeübt hat.
Wie hängen eigentlich unsere Wirtschafts- und Lebensweise mit globalen Krisen und Ungerechtigkeiten zusammen? Warum können wir nicht unendlich wachsen und woher kommt es, dass wir das aber scheinbar wollen? Und wie können wir als Weltgesellschaft individuell und kollektiv so leben, dass ein Gutes Leben für alle möglich ist? Für Bildung im Kontext von Postwachstum stellt sich unter anderem die Frage, wie wir Lernräume gestalten können, die Mut machen und Alternativen sichtbar und erlebbar machen. Vor diesem Hintergrund haben wir dieses Thema für unseren ersten Newsletter in 2020 gewäht und darin viele ermutigende Bildungsangebote und Materialien zusammengestellt. Anregende Lektüre!
Im Projekt „Curriculum interculturALE" wurde in einem Prozess des internationalen Wissensaustauschs ein Fortbildungskonzept zur interkulturellen Sensibilisierung von Lehrkräften und Ehrenamtlichen entwickelt, die im Bildungs-/Integrationsbereich mit Geflüchteten arbeiten. Im Rahmen des Projekts hat ein Team aus internationalen Expert*innen interkulturell-didaktische Lehr-und Lernmaterialien konzipiert, die sich an interkulturelle Trainer*innen richten, die Workshops/Seminare für Menschen durchführen, die mit Geflüchteten arbeiten.
Selbstevaluation in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit. Eine zertifizierte Seminarreihe in Modulen
Wer Angebote der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit (Globales Lernen) durchführt und herausfinden möchte, was daran gut funktioniert und was Potenzial für Weiterentwicklung hat, den dürfte die Veranstaltung interessieren. Selbstevaluation ist in vielen Bereichen zu einem festen Bestandteil des Arbeitsalltags geworden. Aber wie umsetzen? An diese Frage knüpft diese Seminarreihe an. Unter Einbezug von Projektbeispielen der Teilnehmenden werden Arbeitsschritte einer Selbstevaluation in einzelnen Modulen erprobt.
Bis zum 10. Januar 2020 können sich Studierende sowie Personen mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung oder kurz nach dem Bachelor-Abschluss, die zwischen 21 und 30 Jahre alt sind, online um die Teilnahme am ASA-Programm bewerben. Als Werkstatt Globalen Lernens fördert es junge Menschen verschiedener Berufs- und Studienfelder in ihrem Engagement, gesellschaftliche Verantwortung zu übernehmen und sich für Nachhaltigkeit und eine gerechtere Welt stark zu machen.
Zeit ist ein ganz wichtiger Faktor in unserem Leben – sich Zeit zu nehmen, um Wandel zu gestalten. Denn der Wandel wird kommen, entweder by design oder by desaster. Entweder, indem wir den Karren vor die Wand fahren oder Wege in eine sozial-ökologische Transformation selbst gestalten. Die „Wandelfibel-Wegweiser*in für ein zukünftsfähiges Leben“ gibt Einblicke, inwieweit Menschen ein nachhaltigeres Leben gestalten können und will Impulse geben, selbst aktiv bzw. noch aktiver zu werden. Es werden nachhaltige Produkte, Vereine, Organisationen, Studiengänge, Bücher, Filme und viel mehr vorgestellt.
Einen klimapolitischen Neustart schaffen – in Deutschland und weltweit. Positionspapier zur 25. Weltklimakonferenz
VENRO und die Klima-Allianz Deutschland haben zur Weltklimakonferenz ihre Forderungen an die Bundesregierung in einem gemeinsamen Positionspapier dargelegt. Deutschland muss in Madrid insbesondere das Thema Klimafinanzierung weiter voranbringen und dafür sorgen, dass klimabedingte Schäden in Ländern des globalen Südens angemessen ausgeglichen werden.