Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Bildungsmaterialien
Hier finden Sie Unterrichtsmaterialien und Bildungsangebote zum Thema SDGs für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit.
Im Kartenspiel CHALLENGE accepted werden die persönlichen Herausforderungen aller Mitspieler/-innen gelöst, indem Jugendliche mit ihren Talenten und Fähigkeiten kreative Ideen zu alltäglichen Problemen und Fragen entwickeln. Gemeinsam werden geniale, skurrile, verrückte oder auch realistische und pragmatische Lösungen für alle 17 Ziele gefunden.
Die Welt verändern, aber wie? Dazu gibt das Methodenhandbuch "17 Ziele – eine Fortbildung" jede Menge Praxistipps. Das Handbuch richtet sich an Lehrkräfte sowie Fortbildnerinnen und Fortbildner und beschreibt, wie sich das Thema im Unterricht oder in Jugendgruppen umsetzen lässt. Zielgruppe sind Schülerinnen und Schüler ab Klasse 5.
Nach dem deutschsprachigen Druckwerk „Unsere Welt. Unsere Zukunft” gibt es nun auch die englischsprachige Version davon. In „Our World. Our Future” wird der Alltag von Kindern aus verschiedenen Ländern der Welt vorgestellt. Die 17 Geschichten richten sich vorwiegend an Schüler/-innen im Alter von 9 bis 13 Jahren und soll sie dazu ermutigen selbst etwas zur Erreichung der einzelnen UN-Nachhaltigkeitsziele (SDGs) zu tun.
Was können Menschen tun, damit es gerecht zugeht auf der Welt? Was fehlt, damit alle Menschen – ob arm oder reich, klein oder groß – gut leben können? Das farbige Pixi-Buch (Format 13cm x 18cm) versucht, Kindern und Jugendlichen das Anliegen der 17 „nachhaltigen Entwicklungsziele“ (SDGs) näher zu bringen und kann kostenlos auch im Klassensatz - und neu: auch in englischer Sprache bestellt werden.
Das Plakat des österreichischen FORUM Umweltbildung greift verschiedene globale Themen auf, die verdeutlichen sollen, dass die SDGs sichtlich Früchte getragen haben: Die Stadt im Zentrum des Plakats ist grün und nachhaltig, bedrohte Tiere und Pflanzen sind in ihren Lebensräumen abgebildet und die Menschen respektieren einander und leben in ihrer Verschiedenheit auf Augenhöhe. Die dargestellten Situationen sollen die Lernenden anregen, vernetzt zu denken, Stellung zu beziehen und einen Blick über den eigenen Tellerrand zu werfen. Vor allem aber sollen die Kinder und Jugendlichen ermutigt werden, ihren persönlichen Beitrag zu leisten und sich eigene konkrete Maßnahmen zum Erreichen der SDGs zu überlegen. Das didaktische Begleitmaterial bietet Pädagog/-innen Hintergrundwissen zur Agenda 2030 sowie Stundenbilder zur näheren Auseinandersetzung mit den SDGs. Plakat und Begleitmaterial stehen zum kostenlosen Download bereit.
Das Entwicklungspädagogische Informationszentrum EPiZ hat eine Reihe von Lernkisten und Lernarrangements mit einem spezifischen Schwerpunkt auf den Globalen Nachhaltigkeitszielen für verschiedene Altersstufen entwickelt. So gibt es eine Lernkiste für Multiplikator/-innen explizit zu den SDGs. Weitere Kisten und Parcours widmen sich den Themen Textilproduktion, Wasser, Ernährung, Frieden sowie Boden. Alle Kisten enthalten didaktische Anregungen sowie Hintergrundinformationen.
Lernwerkstatt "Schau mal!" – Materialien für den Unterricht in der Grundschule und den Klassen 5 und 6
Das kostenlose CBM-Verleihmaterial "Lernwerkstatt – Schau mal!" hat als Schwerpunktthema das weltweite Recht auf Gesundheit und Wohlergehen. Es ist angelehnt an die UN-Nachhaltigkeitsziele. Das Unterrichtsmaterial für Grundschulen und die frühe Sekundarstufe I basiert auf der bewährten "Schülerwerkstatt" und ist um viele spannende Inhalte erweitert.
Das Material, herausgegeben von EPIZ e. V. – Zentrum für Globales Lernen in Berlin, zeigt auf, wie SDG 10 "Reduzierung von Ungleichheit" in der Bildungsarbeit behandelt werden kann. Ausgangspunkt ist die Auseinandersetzung mit den Ursachen von Ungleichheit – global und lokal. Die Schüler/-innen erfahren, wie schwer es ist eine Milliarde US-Dollar auszugeben, und werden so zu Fragen nach Umverteilung geführt. Sie übertragen globale Ungleichheit auf den Berliner Kontext und beschäftigen sich u. a. mit der Frage, ob Hartz IV Empfänger/-innen am Potsdamer Platz leben dürfen. Sie entwickeln ein eigenes Forschungsprojekt und begeben sich auf Spurensuche von Ungleichheit in Berlin. Mit ihrer Forschungsfrage interviewen sie Berliner/-innen und arbeiten die Ergebnisse so auf, dass sie im globalen Kontext reflektiert werden. Das Material wurde je für Klasse 9 und Klasse 11 ausgearbeitet.
Die Weltgemeinschaft will den Wandel schaffen hin zu einer nachhaltigen Entwicklung – das haben die Vereinten Nationen 2015 bekräftigt. Sie haben 17 Nachhaltigkeitsziele verabschiedet, die bis zum Jahr 2030 umgesetzt werden sollen. Bildung ist eine wichtige Voraussetzung, um dies zu erreichen, so die UN. Doch wie kann man in der Bildungspraxis vermitteln, worum es geht? Wie kann man nachhaltiges Denken und Handeln lernen? Einen Überblick über Grundlagen und Methoden sowie Unterrichtsmaterialien und Praxisbeispiele zur Bildung für nachhaltige Entwicklung gibt es auf dem Portal "Umwelt im Unterricht".
Datenbank zu SDG-Partnerschaften
Partnerschaften zwischen unterschiedlichen Akteuren sind für die Umsetzung der Agenda 2030 von zentraler Bedeutung. Die UN haben dazu eine Website geschaffen, welche aus Projekte-Partnerschaften von Akteuren aus dem privaten Sektor, der Wissenschaft oder der Zivilgesellschaft bestehen. Dabei werden die Projekte den jeweiligen Zielen für nachhaltigen Entwicklung (SDGs) zugeordnet.