Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Materialien für Willkommensklassen und WillkommensKitas
Hier finden Sie Materialien und Empfehlungen für den Unterricht mit geflüchteten Kindern und für den KITA-Alltag sowie Lehr- und Lernmaterialien für Migrant/-innen.
Die Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg bietet ein Lehr- und Lernfibel mit Materialien für Orientierungskurse mit Flüchtlingen an. Sie eignet sich auch für Gruppen, die gerade beginnen, Deutsch zu lernen. Alle Texte sind in einfacher Sprache verfasst und mit einer Vielzahl von Fotos und Zeichnungen kombiniert.
Die Karl Kübel Stiftung für Kind und Familie arbeitet nach dem Prinzip der "Hilfe zur Selbsthilfe" und unterstützt benachteiligte Menschen in über 80 Projekten im In- und Ausland. Die Stiftung bietet Fachkräften und Interessierten Flyer und Info-Materialien zu dem Themenbereich Flucht in der Kindertagesbetreuung.
Die Karl Kübel Stiftung und die drei bis Ende 2018 tätigen hessischen Beratungs- und Servicestellen „Kinder mit Fluchthintergrund in der Kindertagesbetreuunng" haben ein neues Angebot für pädagogische Fachkräfte in Kitas entwickelt: Kostenfreie Materialkoffer-Sets, die für die pädagogische Arbeit in Teams, bei Fachtagungen, Fortbildungen oder Leitungsrunden für bis zu zwei Wochen ausgeliehen werden können.
Was macht man, wenn man noch nicht lange in Deutschland lebt und gerne ein deutsches Buch lesen würde? Als gemeinsames Projekt einer Gruppe von Afghanen und ihrer Sprachlehrerin ist dieses Buch entstanden, das in einfachem Deutsch aus der Lebenswelt von Flüchtlingen erzählt. Geflüchtete bekommen die Gelegenheit, Sätze zu finden, die ihre Situation beschreiben und ihren Wortschatz erweitern. Alle anderen Leser/-innen erhalten durch dieses Buch einen kleinen Einblick in den Alltag der Vertriebenen.
Der „Projekttag mit Film“ hilft an Schulen mit Flüchtlingsbeschulung Berührungsängste und unsichtbare Grenzen abzubauen und ermöglicht Kontakt zwischen Menschen mit und ohne Fluchterfahrung. Zwischen den Gruppen wird gleichberechtigte Kommunikation angeregt und gegenseitiges Kennenlernen ermöglicht. Das langfristige Ziel ist die Integration von jungen Flüchtlingen in schulische und außerschulische Gemeinschaften.
Unterrichtsmaterial für Willkommensklassen
Die Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) hat verschiedene Materialien zusammengestellt, die auch non-verbal oder mit wenig Spracheinsatz in Klassen mit Flüchtlingskindern genutzt werden können: neben Karten, Wimmelbilder zum Grundgesetz, gibt es Spiele, Infografiken und Comics.
Was braucht die Demokratie? Ganz klar: demokratisches Bewusstsein, respektvolles Miteinander, Wissen um demokratische Strukturen und Möglichkeiten der Partizipation sowie Mündigkeit. Das Logbuch Neuland will all dies an diejenigen Jugendlichen herantragen, die neu in Deutschland sind.
„miteinander leben“ bietet eine Fülle von ausgearbeiteten Materialien und orientiert sich an der Lebenswelt von Migrantinnen und Migranten. Alle Texte sind sprachdidaktisch überarbeitet und werben mit verständlicher Sprache für Demokratie, Grundrechte und ein offenes und tolerantes Zusammenleben. Mit zahlreichen Fotos, Grafiken und Zeichnungen sowie Fällen aus dem Alltag werden die Themen anschaulich und erfahrbar.
Die Zahl der Flüchtlingskinder wächst auch in den Schulen immer weiter an und stellt viele Lehrkräfte vor eine große Herausforderung. Neben sprachlichen Barrieren sowohl bei Kindern als auch Eltern und dem Umgang mit möglichen Traumata, die die Kinder erlitten haben, können aber auch kulturelle Unterschiede ohne entsprechende Kenntnisse zum Problem werden. Hier setzt das Online-Themenpaket "Integration von Flüchtlingskindern in der Schule" an. Zahlreiche Informationen und Checklisten fassen zusammen, was Schulleitungen und Lehrkräfte wissen sollten und wie sie handeln können, um den Kindern einen guten Start zu ermöglichen und die Potenziale einer interkulturellen Schulentwicklung zu entdecken.
Arbeitshilfe: "Jugendverbandsarbeit mit jungen Geflüchteten"
Die Arbeitshilfe leistet einen Beitrag zur interkulturellen Öffnung der Jugendverbandsarbeit für die Belange von Kindern und Jugendlichen ohne gesicherten Aufenthaltstitel.
Nach wie vor stehen Schulen vor der Herausforderung, einen guten Umgang mit dem Thema Flucht und geflüchteten Schülerinnen und Schülern zu finden. Die zweite Auflage der Handreichung will hierfür Orientierung bieten: Akteure aus der Praxis haben eine strukturierte Grundlage für die Moderation einer Gesamtkonferenz an Schulen erarbeitet. Das Material bietet damit die Möglichkeit, dass sich Lehrerinnen und Lehrer, Schülerinnen und Schüler und Eltern gemeinsam mit dem Thema Flucht beschäftigen.
Kostenlose Vokabellisten für den Unterricht mit geflüchteten Kindern
Sprachbarrieren überwinden – das ist eine der wichtigsten Aufgaben, wenn es darum geht, geflüchtete Kinder und Jugendliche in den Schulunterricht zu integrieren. Damit dies auch im Englischunterricht gelingt, bietet die Westermann Gruppe jetzt zu ihren Englisch-Lehrwerken „Camden Market“ und „Notting Hill Gate“ für die 5. Klassen dreisprachige Vokabellisten an. Darin sind die englischen Vokabeln nicht nur ins Deutsche übersetzt, sondern auch ins Arabische beziehungsweise Persische. Die Vokabellisten können kostenlos als PDFs heruntergeladen werden.
Willkommensplakat für Flüchtlingskinder
Das HanisauLand-Team hat ein Willkommensplakat für Flüchtlingskinder entwickelt, das kostenlos bestellt werden kann. Das Willkommensplakat begrüßt Flüchtlingskinder in den Sprachen Deutsch, Englisch, Arabisch, Urdu, Paschtu, Dari, Tigrinya und Kurdisch. HanisauLand ist ein Projekt der Bundeszentrale für politische Bildung.