Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Aus- und Weiterbildung
Hier finden Sie Hinweise auf aktuelle Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten zum Thema. Diese Rubrik wird ständig aktualisiert. Wir bedanken uns für Ihre Hinweise.
12.09.2019 - 15.09.2019
Ökovilla
Rostock
DeutschlandSeit 20 Jahren betreibt das Bildungsprojekt vom Ökohaus interaktive Jugend- und Erwachsenenbildung für nachhaltige Entwicklung und Globales Lernen. Dieser Workshop, der im Rahmen einer Multiplikator*innenschulung stattfindet, will Hintergrundwissen zu den Themen Migration, Flucht und Asyl vermitteln. Außerdem können vielfältige Methoden der Bildungsarbeit und Fähigkeiten, um einen Projekttag an Schulen eigenständig gestalten zu können, erlernt werden.
29.10.2019 - 31.10.2019
Universität Kassel
Kassel
DeutschlandIm Rahmen der Fortbildung „Lernen zwischen Migration und Populismus“ will die Universität Kassel sich gemeinsam mit Politischen Bildner*innen Entwicklungen in diesen Bereichen annähern. Aus der Perspektive Globalen Lernens wird der Frage nachgespürt werden, wie Politische Bildner*innen in der Schule dabei unterstützt werden können, sowohl Populismus als auch Migration als Phänomene (und Folgen) einer sich immer weiter globalisierenden Welt zu begreifen, in der das Verhältnis von Sozialem, Politik, Wirtschaft und Umwelt (neu) verhandelt wird. Neben selbstreflexiven Anteilen sind Workshopphasen, geleitet von externen Kooperationspartnern, sowie fachwissenschaftliche und –didaktische Inputs mit anschließenden Diskussionen Bestandteile der Fortbildung ebenso wie die Arbeit mit und an konkreten Unterrichtsmaterialien.
Das Fortbildungsprogramm der Malteser Werke und der Katholischen Hochschule Mainz unterstützt Mitarbeiter*innen, Kompetenzen der Arbeit mit Geflüchteten zu erwerben oder zu vertiefen. Dabei fließen ganz praktische Erfahrungen der Malteser Werke und die wissenschaftliche Expertise der Katholischen Hochschule Mainz ein.
Die Youth Partnership von Europäischer Kommission und Europarat hat das T-Kit zum interkulturellen Lernen in 2. überarbeiteter und aktualisierter Version herausgegeben. Zielgruppe des Readers sind Trainer/-innen, die im interkulturellen Kontext arbeiten.
Weltweit sind über 65 Millionen Menschen auf der Flucht – das sind mehr als jemals zuvor. Trotz all des Leids und verbunden Fragen nach globaler Gerechtigkeit sind die Fluchtursachen und Konflikte auf der Welt für viele Menschen kein großes Thema in Deutschland. Mit der Multi-Schulung Flucht bildet die BUND Jugend NRW Menschen mit und ohne Fluchtgeschichte aus, um Projekttage und Workshops zu den Themen Flucht, Migration und Umwelt durchzuführen.
Zum Wintersemester 2018/19 startete ein neuer Jahrgang des weiterbildenden Masterstudienganges „Kulturelle Beziehungen und Migration“ an der Sigmund Freud PrivatUniversität Berlin (SFU Berlin). Der deutsch-englischsprachige Studiengang kombiniert Theorie, Praxis und empirische Forschung des vielfältigen Themenfeldes Kulturelle Beziehungen und Migration. Studieninhalte sind u. a. Diversity Education, Bildung und Migration, Psychosoziale Ansätze in der Arbeit in Konfliktregionen und mit Geflüchteten, Mehrsprachigkeit und Sprachpolitik, Migration und Globalisierung. Die Teilnehmer/-innen studieren in einer interdisziplinären und internationalen Studierendengruppe und qualifizieren sich für die Arbeit in internationalen und vielfältigen Handlungsfeldern. Der Studiengang kann in Vollzeit innerhalb eines Jahres oder in Teilzeit über zwei Jahre studiert werden.
Das übergeordnete Ziel des Workshops ist es, dass die Teilnehmer/-innen ein gegenseitiges Verständnis und Akzeptanz zum Thema Flucht und Migration entwickeln. Der Workshop zielt darauf ab, dass sie Ursachen, Abläufe und Folgen von Migration und Flucht kennenlernen und deren Zusammenhänge verstehen. Mit diesem Bildungsprojekt möchten wir erreichen, dass die Beteiligten eine größere Empathie und Verständnis für die Lebenssituation von Rassismus betroffenen und geflüchteten Menschen entwickeln. Dabei können sie die Handlungsoptionen und Beteiligungsmöglichkeiten reflektieren, die in einem friedlichen Zusammenleben in einer demokratischen und pluralen Gesellschaft liegen. Sie können dadurch in ihrem Engagement für einen respektvollen Umgang und ein solidarisches Miteinander bestärkt werden.