Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Methodensammlungen und -Handbücher zum Globalen Lernen
Hier finden Sie Methodensammlungen für die praktische Umsetzung Globalen Lernens in der Schule und der außerschulischen Bildungsarbeit.
Im Rahmen des europäischen Projektes „S.A.M.E. World“ entstand eine Methodenhandreichung für Lehrkräfte und Multiplikator/-innen. Diese umfasst mehr als 60 Aufgaben und 35 Übungen rund um die Themen Umwelt(un-)gerechtigkeit, Umweltmigration und Klimawandel. Die Online-Methodenhandreichung bietet Methoden für Schüler/-innen von der Grundschule bis zum Abitur zu verschiedenen Schwierigkeitsgraden, unterschiedlicher Dauer und anwendbar in mehreren Unterrichtsfächern. Alles ist in 11 europäischen Sprachen verfügbar.
Aktionsheft "GerechtICHkeit"
Gerechtigkeit - was bedeutet das eigentlich? Für jeden Einzelnen, für die Gesellschaft, hier in Deutschland und weltweit? Während der eine alle Güter gleich verteilen will, findet der andere, dass belohnt werden soll, wer aus seiner Sicht mehr leistet. Im neuen youngcaritas-Aktionsheft "GerechtICHkeit" wird Gerechtigkeit von ganz unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet: Von philosophischen Gedanken, über global relevante Themen wie Migration und Klimaschutz bis hin zum Mobbing an der Schule. Das Aktionsheft enthält neben ausführlichen Hintergrundinformationen auch Aktionsvorschläge.
Learning by watching - Gefilmte Vorträge in der politischen Bildung einsetzen. Leitfaden für Seminarleiter/-innen
Der im Rahmen des Videoprojekts ecapio von Common Future e.V. entwickelte Leitfaden richtet sich an Lehrende in der politischen Bildung, mit dem Schwerpunkt auf Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Er zeigt Möglichkeiten auf, wie per Video aufgezeichnete Vorträge sinnvoll in Unterricht, Workshops und Seminaren der politischen Bildung eingesetzt werden können. Zum Preis von 15 Euro (zzgl. Versand) kann der Leitfaden auch in der Druckversion bestellt werden.
teamGLOBAL: Methodensammlung "Energie und Klima"
In teamGLOBAL Workshops (ein Projekt der Bundeszentrale für politische Bildung) vollzieht sich der Lernprozess stets in einer offenen, aktiven und handlungsorientierten Weise. Hierzu gehören z.B. fragengeleitete Diskussionen, die Entwicklung von Zukunftsszenarien, Erkundungen im unmittelbaren Lebensumfeld und Lernen aus eigener Beobachtung, Lesereisen, Perspektivenwechsel durch die Übernahme einer Rolle in einem Plan- oder Rollenspiel sowie Tools aus dem systemischen Lernen. Die Methodensammlung "Energie und Klima" greift ein Thema auf, das auch zukünftig auf der politischen Tagesordnung weit oben stehen wird und stellt Ihnen abwechslungsreiche und schülerorientierte Methoden zur Erarbeitung des Themenkomplexes zusammen.
Mit dieser von der AG Elementarbereich des Runden Tisches der Deutschen UNESCO-Kommission erstellten Publikation werden Projekte und Initiativen vorgestellt, die einen wichtigen Beitrag zur Förderung und Implementierung von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung leisten und damit Impulse für die Verankerung des Bildungskonzeptes im Elementarbereich geben können.
Der Bonner Wissenschaftsladen (WILA Bonn e.V.) hat eine Broschüre mit über 50 Praxisbeispielen aus Kindertagesstätten herausgebracht, um Kindern das Globale Lernen näher zu bringen. Die Beispiele wurden von teilnehmenden Erzieher/-innen während der Fortbildungsreihe "KITA GLOBAL – Mit Kinderaugen um die Welt" in ihren Kindertagesstätten umgesetzt.
Handreichung "Nachhaltige Entwicklung - Begreifen, Umsetzen, Gestalten"
In den Jahren 2013 bis 2015 führte die Deutsche Gesellschaft für Umwelterziehung (DGU) in Kooperation mit der kroatischen Umweltorganisation Sunce das Projekt "Nachhaltige Entwicklung mitgestalten" durch. Zum Abschluss des Projektes ist die Handreichung "Nachhaltige Entwicklung - Begreifen-Umsetzen-Gestalten" erschienen. Sie ist ein Handbuch für Bildung für nachhaltige Entwicklung in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen und steht zum kostenlosen Download in mehreren Sprachen bereit.
DVV International: Globales Lernen in der VHS – aber wie? Anregungen zu Methoden und Themen
Zur Unterstützung der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit an Volkshochschulen veröffentlicht DVV International Handreichungen zum Globalen Lernen. Die aktuelle Handreichung bietet Kolleginnen und Kollegen an Volkshochschulen Anregungen, wie sie Themen und Methoden des Globalen Lernens für ihre Arbeit nutzen können.
Handreichung „Alle Kinder sind gleich?! Der Diversity-Ansatz in der Kinder- und Jugendarbeit“
Die Handreichung (2014, 22 S.) stellt eine Methodensammlung für die Ausbildung im Bereich Sozialwesen dar, welche auf dem Ansatz der Diversity-Pädagogik basiert. Sie kann zum einen als Gesamtausgabe für ein fachpraktisches Projekt verwendet werden. Zum anderen können Methoden einzeln je nach Zielsetzung der Unterrichtseinheit verwendet werden. Die Handreichung möchte zur Anerkennung von Vielfalt beitragen UND negative Auswirkungen von Diskriminierung thematisieren. Es geht um die Wahrnehmung von gesellschaftlichen Strukturen in einem globalen Kontext und die Reflektion individuellen Handelns.
„WeltBilderBücher" – Kinder- und Jugendbücher für ein Globales Lernen (möglichst weit) jenseits von Stereotypen und Ausgrenzung
Mit der Unterrichtseinheit „WeltBilderBücher" (2014, 17 S.) für die Ausbildung im Bereich Sozialwesen möchte EPIZ Berlin dazu ermutigen, die Potenziale, die in Kinderbüchern liegen, zu nutzen. Das Material beinhaltet zahlreiche Methoden. Es soll dazu befähigen, die Gefahren und Tücken wahrzunehmen und eine bewusste Auswahl von Büchern zu treffen, die Kinder und Jugendliche dazu einladen sollen, sich ein eigenes Bild von der Welt, in der sie leben, zu machen. Ebenso wichtig ist es, dass die Bücher es Kindern ermöglichen, sich selbst dort wiederzufinden und dadurch in der eigenen Identitätsentwicklung gestärkt zu werden.