Das zentrale Portal zum Globalen Lernen und
zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Methodensammlungen und -Handbücher zum Globalen Lernen
Hier finden Sie Methodensammlungen für die praktische Umsetzung Globalen Lernens in der Schule und der außerschulischen Bildungsarbeit.
Neue Perspektiven auf Flucht und Migration: Methoden und Material für die non-formale Bildungsarbeit
Der Methoden-Reader „Neue Perspektiven auf Flucht und Migration“ der AWO International stellt ein Handwerkszeug für Bildungsschaffende in der schulischen und außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung dar. In fünf Kapiteln wird das Thema aus post-kolonialer, anti-rassistischer, vielfaltsorientierter und entwicklungspolitischer Perspektive beleuchtet. Ein Kapitel richtet sich insbesondere an haupt- und ehrenamtliche Mitarbeiter/-innen in der Sozialen Arbeit.
Schon seit Langem tut sich etwas an unseren Hochschulen. Statusübergreifend wird erkannt: Wenn wir es ernst meinen mit einer nachhaltigen, zukunftsfähi- gen Entwicklung, dann müssen wir notwendigerweise auch unsere Hochschulen neu denken und entsprechend transformieren. An zahlreichen Universitäten haben sich Studierende, Verwaltungsangestellte, wissenschaftliche Mitarbeitende und Präsidien dieser Aufgabe bereits angenommen und verändern als Change Agents ihre Hochschulen von innen heraus.
Die Broschüre "so fern, so nah" des Forums für internationale Entwicklung und Planung (finep) stellt Ideen für die entwicklungspolitische Bildung im ländlichen Raum vor. Inhalt der Broschüre (20 Seiten, DinA5) ist die Zusammenstellung einiger erfolgreichen Aktionsformen. Sie bieten sich für alle an, die gerne im ländlichen Raum entwicklungspolitisch aktiv sind oder es werden wollen.
Der Bonner Wissenschaftsladen (WILA Bonn e.V.) hat eine Broschüre mit über 50 Praxisbeispielen aus Kindertagesstätten herausgebracht, um Kindern das Globale Lernen näher zu bringen. Die Beispiele wurden von teilnehmenden Erzieher/-innen während der Fortbildungsreihe "KITA GLOBAL – Mit Kinderaugen um die Welt" in ihren Kindertagesstätten umgesetzt.
Handreichung „Alle Kinder sind gleich?! Der Diversity-Ansatz in der Kinder- und Jugendarbeit“
Die Handreichung (2014, 22 S.) stellt eine Methodensammlung für die Ausbildung im Bereich Sozialwesen dar, welche auf dem Ansatz der Diversity-Pädagogik basiert. Sie kann zum einen als Gesamtausgabe für ein fachpraktisches Projekt verwendet werden. Zum anderen können Methoden einzeln je nach Zielsetzung der Unterrichtseinheit verwendet werden. Die Handreichung möchte zur Anerkennung von Vielfalt beitragen UND negative Auswirkungen von Diskriminierung thematisieren. Es geht um die Wahrnehmung von gesellschaftlichen Strukturen in einem globalen Kontext und die Reflektion individuellen Handelns.
