Bildungsmaterialien

Damit er nicht als Kämpfer von den Taliban rekrutiert werden konnte, bekam der 15-jährige Ali von seinem Vater Geld für die Flucht aus Afghanistan. Nun wohnt er in der Schweiz… Die Lebensgeschichten von fünf jungen Menschen aus verschiedenen Ländern stehen im Zentrum dieses Bildungsmaterials. Trotz unterschiedlicher Biografien ist ihnen eines gemeinsam: Sie mussten aus ihrer Heimat flüchten und leben nun in der Schweiz. Ihre Geschichten sollen Schüler/-innen Einblicke in das Thema "Flucht" und in die Lebenswelten geflüchteter Jugendlicher geben.

Das vom Forum Ziviler Friedensdienst e.V. herausgegebene Bildungsheft zeigt altersgerecht auf, wie Dialog entstehen kann und wie Menschen vorgefasste Meinungen überwinden. In vier Unterrichtseinheiten wird den folgenden Fragen nachgegangen: Unter welchen Bedingungen leben geflüchtete Menschen hier in Deutschland? Welchen Vorurteilen begegnen sie? Wie gehen wir mit Hass im Netz um? Wie erkennen wir Falschmeldungen? Wie können wir – online und offline – positive Beiträge zum Miteinander in unserer Gesellschaft leisten?

Wir assoziieren den wertvollen Rohstoff Gold mit Momenten des Glücks. Dabei sind wir uns selten bewusst, wie die Goldproduktion funktioniert, wie viele Kinder in Goldminen arbeiten (müssen), was mit dem Quecksilber passiert, das zur Goldgewinnung benutzt wird und dass 70 Prozent des jährlich abgebauten Goldes in der Schweiz raffiniert werden. Diese Zusammenhänge kennenzulernen, ist das Ziel des vorliegenden Mysterys. Mysterys sind eine Lernform, die vernetztes Denken fördert mit dem Ziel, komplexe Zusammenhänge in unserem Alltag zu erfassen und zu reflektieren.

Warum kann die von Thomas gekaufte Eistee-PET-Flasche tödlich sein für die Basstölpel im Atlantik? Diese Leitfrage führt durch das Mystery "Plastikmüll im Meer", welches dem schwimmenden Abfall auf unseren grossen Weltmeeren gewidmet ist. Schülerinnen und Schüler werden animiert, verschiedene Verbindungen aufzudecken und Ansätze zur Reduktion von Abfall zu entwickeln. Die Mystery-Methode ermöglicht die Entwicklung verschiedener Lösungsansätze und der Alltagsbezug ist für die Jugendlichen motivierend und ermöglicht rege Diskussionen in der Gruppe.