Evaluierung und Wirkungsbeobachtung

In den letzten Jahren wurde die Notwendigkeit zur Qualitätssicherung im Bereich der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit und des Globalen Lernens zunehmend erkannt. Inzwischen gibt es einige Materialien, die zeigen, wie eine Bewertung und Evaluierung in diesem Bereich durchgeführt werden kann. Auf dieser Seiten sollen Informationen, Materialien und Veranstaltungen zu diesem Bereich zentral gesammelt und zur Verfügung gestellt werden.

VENRO: Indikatorenbeispiele für die entwicklungspolitische Inlandsarbeit

Indikatoren helfen, die direkten Wirkungen und Ergebnisse der eigenen Arbeit zu messen. Sie sind Kenngrößen, die über einen bestimmten, oftmals komplexen und nicht direkt messbaren Tatbestand Auskunft geben. Diese Publikation ist das Ergebnis der VENRO-Konferenz Wirkungsorientierung und Evaluation in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit, die am 21. und 22. November 2012 in Berlin stattfand. Sie enthält eine Liste von Beispielindikatoren, die anhand von konkreten Projektbeispielen auf der Konferenz entwickelt und im Anschluss von einer Projektgruppe aufgearbeitet wurde. Aufgrund ihrer spezifischen Projektbezüge sind die Indikatoren allerdings beliebig anwendbar und müssen für den jeweiligen Projektkontext angepasst werden. Die Liste bietet aber Ideen für die Formulierung von Projektindikatoren und kann so insbesondere bei der Erstellung von Förderanträgen hilfreich sein.

VENRO-Studie "Indikatorenbeispiele"

"Kursbuch Wirkung" - Praxishandbuch für gemeinnützige Organisationen

Bei allen Erfolgen ist wirkungsorientiertes Arbeiten im gemeinnützigen Sektor noch keine gängige Praxis. Das möchte das "Kursbuch Wirkung" ändern. Gemeinsam mit der Bertelsmann Stiftung hat die gemeinnützige PHINEO AG ein Praxishandbuch zur wirkungsorientierten Projektarbeit in gemeinnützigen Organisationen veröffentlicht. Das "Kursbuch Wirkung" hilft gemeinnützigen Organisationen und engagierten Menschen dabei, ihre Projekte wirkungsorientiert zu planen und umzusetzen.

"Kursbuch Wirkung" - Praxishandbuch für gemeinnützige Organisationen

Evaluierungsinstitut DEval

Im November 2012 wurde das Evaluierungsinstitut der deutschen Entwicklungszusammenarbeit DEval eröffnet. Übergeordnetes Ziel ist die unabhängige Beurteilung des Erfolges von Maßnahmen der deutschen Entwicklungszusammenarbeit. Das Institut unterstützt das Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ), Durchführungsorganisationen wie GIZ und KfW sowie nichtstaatliche Einrichtungen, ihre Entwicklungsprojekte evidenzbasiert zu gestalten, Ergebnisse transparent darzustellen und aus Evaluierungen für die zukünftige Gestaltung des Politikfelds zu lernen.

Evaluierungsinstitut DEval

Aktuelle Ausgabe der ZEP zum Thema Wirkungsorientierung im Globalen Lernen

Die Ausgabe 2/2012 der Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (ZEP) widmet sich dem Themenkomplex Evaluierung entwicklungsbezogener Bildungsarbeit. Claudia Bergmüllers Artikel trägt darin die Überschrift "Wirkungen beobachten? Anregungen schulischer Evaluationsforschung für Globales Lernen im (außer-)schulischen Kontext." Alexandra Caspari beleuchtet die Chancen der Wirkungsorientierung für die entwicklungspolitische Bildungsarbeit. Inwieweit überhaupt Wirkungen der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit messbar sind, damit setzt sich Eva Quiring auseinander. Jana Rosenboom und Jan Wenzel äußern sich in einem weiteren Beitrag über das Für und Wider einer Debatte über Qualität und Wirkung in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit. Abstracts der Artikel sind online einsehbar. Das gesamte Heft ist über den Waxmann-Verlag zu beziehen.

ZEP-Ausgabe 2/2012: "Wirkungsorientierung im Globalen Lernen"

Evaluation entwicklungsbezogener Bildungsarbeit - Eine Handreichung

Entwicklungspolitisch Engagierte wollen ihren Beitrag zu einer gerechteren Weltgesellschaft leisten. Sie tun dies mit einer Vielzahl von Aktivitäten in die Kreativität und Phantasie, Zeit und Geld einfließen - und sie wollen ihre Arbeit gut machen und wirkungsvoll gestalten. Es ist jedoch nicht einfach, Kriterien für eine gute Arbeit zu entwickeln. Der EED will mit einer Handreichung Hilfestellung bei der Evaluation geben und Gruppen, Gemeinden oder Bildungseinrichtungen dazu ermutigen, ihre Arbeit immer wieder kritisch zu prüfen und kontinuierlich zu verbessern. Die 2010 herausgegebene 88-seitige Studie von A.Scheunpflug, C.Bermüller und N.Schröck (herausgegeben von Brot für die Welt und EED) ist erhältlich beim Waxmann-Verlag und steht hier zum Download bereit.

Handreichung Evaluation entwicklungsbezogener Bildungsarbeit

Wirkt so. Handreichung zur Wirkungsorientierung und Antragstellung in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit

BER (Berliner Entwicklungspolitische Ratschlag e.V.) und Stiftung Nord-Süd-Brücken haben eine Handreichung zur Antragstellung und Wirkungsorientierung in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit herausgegeben. Sie enthält einführende Texte, ein ausführliches Beispielantragsraster, Beispielanträge und Hilfestellungen zur Projektentwicklung bzw. Wirkungsorientierung. Die Handreichung soll kleinen Vereinen bei der wirkungsorientierten Projekt- und Antragsentwicklung behilflich sein. Die Handreichung enthält neben einführenden Texten auch Beispielanträge mit Wirkungsketten und Indikatoren.

Handreichung "Wirkt so."

Leitfaden für NROs im Bereich Globales Lernen

Der englischsprachige Leitfaden, welcher von finnischen Organisationen erarbeitet wurde, gibt NROs die einen Referent/-innen Vortrag an einer Schule planen einen Überblick über allgemeine Qualitätskriterien, die beachtet werden sollten. Der gesamte Prozess von der Planung und des Marketings für den Besuch bis hin zum Inhalt, die Anwerbung und Ausbildung von Referent/-innen sowie die abschließende Auswertung werden behandelt. Es werden jeweils Fragen zu den einzelnen Bereichen vorgestellt, die Herausforderungen betonen sowie anregen sollen, Methoden anderer NROs zu übernehmen. Alle Qualitätskriterien können am Ende anhand einer Checkliste nachvollzogen werden.

Leitfaden für NROs im Bereich Globales Lernen

Standards für Evaluation der Deutschen Gesellschaft für Evaluation

Die Deutsche Gesellschaft für Evaluation hat die Broschüre "Standards für Evaluation" veröffentlicht. Demnach sollen Evaluationen vier grundlegende Eigenschaften aufweisen: Nützlichkeit, Durchführbarkeit, Fairness und Genauigkeit. Zunächst wird ein Überblick über die Zielsetzung, die Definition und Formen der Evaluation gegeben. Auch der Entstehungsprozess der Standards wird angesprochen. Im Anhang finden sich ein Inhaltsverzeichnis, das den insgesamt 25 Einzelstandards der einzelnen Gruppen nochmals zehn zentrale Aufgaben zuschreibt, die im Rahmen einer Evaluation zu leisten sind sowie eine Transformationstabelle, welche einen Vergleich mit Standards-Sets aus den USA und der Schweiz ermöglicht.

Standards für Evaluation

Qualität statt Beweis - VENRO Positionspapier 2/2010 zur Wirkungsbeobachtung

Im Kontext der Wirkungsbeobachtung sind in der internationalen Diskussion noch sehr viele Fragen unbeantwortet. Für VENRO ist es daher wichtig, unter den Mitgliedsorganisationen, mit anderen zivilgesellschaftlichen Organisationen national und international sowie mit den staatlichen Institutionen und der Wissenschaft den Dialog zu dieser Thematik zu führen. Das vorliegende Positionspapier informiert über die Kernaussagen deutscher entwicklungspolitischer NRO und dient der Meinungsbildung und dem Dialog.

Qualität statt Beweis - VENRO Positionspapier

Monitoring Self-Effectiveness

Die englischsprachige Handreichung von NGO-IDEAs soll Organisationen darin unterstützen, ihre Evaluierungsprozesse erfolgreich zu planen und durchzuführen. Die Broschüre stellt die Elemente vor, mit denen sich die Wirksamkeit der Projekte überprüfen und letztendlich steigern lassen. Die Publikation orientiert sich dabei an der Praxis von NROen.

Monitoring Self-Effectiveness